Tag: massumi

Conheça a Oficina Arte Com Ciência

Projetos Especiais, Tutorias

Se alguém pedir que você desenhe uma folha de planta, que desenho você fará? Provavelmente, o desenho abaixo, não é?

Pois no Curso de Arte Com Ciência, ministrado pela arquiteta Massumi e pela veterinária Vânia, os alunos do primeiro ano, aguçaram o olhar para “enxergar” muitos outros tipos de folhas… Pontudas, compridas, gordinhas, redondas, triangulares…

As crianças coletaram folhas pela escola, usaram-nas como carimbos e fizeram quadros que foram expostos em junho e julho, nos corredores da escola

A Oficina Arte Com Ciência, que acontece uma vez por semana para os alunos do primeiro ano do Amorim Lima (manhã e tarde), tem como proposta aproveitar a curiosidade das crianças e desenvolver neles um “olhar pesquisador”. A história do desenho das folhas é apenas um exemplo. As folhas – de vários tipos – estão aí, o tempo todo, na nossa frente. Mas nosso cérebro se acostuma a desenhar sempre o mesmo tipo de imagem. Se aguçarmos nosso olhar pesquisador e nossa curiosidade pelo mundo, começaremos a notar as diferenças.

A arquiteta e arte-educadora Massumi, no dia da reunião de pais. Ela une o rigor da ciência e a abstração da arte em suas aulas.

Foi com uma apresentação estimulante que a educadora Massumi mostrou na reunião de pais todas as atividades desenvolvidas com as crianças ao longo do primeiro semestre. Ela contou, por exemplo, que as crianças acompanharam e catalogaram o crescimento de algumas plantas, descobriram sobre os microorganismo (fazendo uma divertida coleta de material sobre as mesas, nas paredes, nos próprios pés e nas mãos para ver como fungos se desenvolviam em placas de Ágar – recipientes cilíndricos que os biólogos utilizam para observar crescimento de cultura de micróbios). Cada etapa culminava em um trabalho de reprodução artística com colagem, pintura ou desenho. Os alunos ainda fizeram pão para descobrir, entre outras coisas, que o fermento é um microorganismo do bem e faz a massa crescer.

Uma exposição, no corredor da sala do primeiro ano, deixou à mostra o resultado do que as crianças aprenderam nesta oficina incrível. No segundo semestre tem mais. Que bom!

Você tem perfil no Facebook? Oba! Curta a fanpage do Amorim (WWW.facebook.com/EMEF.Desembargador.Amorim.Lima) para ficar sabendo dos projetos que acontecem por aqui.

Reprodução dos microorganismos que cresceram nas placas de Ágar
As crianças observaram os crescimentos das plantas e anotaram etapa por etapa.

Arte com Ciência

Projetos Especiais

Sobre o primeiro semestre de 2007

Iniciamos o semestre com um desafio: que outras vidas existiriam na escola?
Depois de um passeio em grupo por todo o espaço externo da escola, fizemos a nossa primeira coleta.

Com essa ação, muito simples, iniciamos a construção do “olhar pesquisador”. Ao estimularmos a observação, em detalhe, com cuidado, estamos introduzindo uma nova “maneira de olhar” o mundo, essa qualidade essencial na formação de um futuro pesquisador.

O passo seguinte… olhar mais de perto, através de microscópios, das lupas, das lentes de aumento.
O passo essencial: documentar o que foi observado, detalhar, desenhar.

O desenho, “a Arte”, surge como um “instrumento” importante no processo de apreensão do conhecimento. O desenho é a representação/documentação do que foi pesquisado com os olhos, com o tato, com o olfato, com todos os sentidos em alerta.

O estímulo constante a essa “curiosidade alegre” em relação às pequenas coisas, aos acontecimentos, ao cotidiano , sensibiliza nosso futuro pesquisador a uma atitude investigativa, enriquecendo e desmistificando a capacidade de se expressar através da Arte, pois compreendemos que a Beleza surge como consequência do adensamento dos conteúdos trabalhados, pois reflete uma qualificação de repertório real sobre o objeto em questão.

E, sempre com esses conceitos presentes, demos prosseguimento ao nosso percurso: após o estudo dos insetos e animais pequenos, passamos para os animais vertebrados, com esqueleto. Através de um empréstimo de esqueletos e animais taxidermizados da Faculdade de Medicina Veterinária da Usp, pudemos observar as diferentes formas e especializações em esqueletos de ave (pingüim), de mamíferos, voadores e quadrúpedes (o morcego , o cão e o gato) , sentir a textura do couro da cobra, passar a mão no pelo da cotia.

E então passamos para o reconhecimento de nós humanos, com a observação do próprio corpo, através de detalhes, com o objetivo de não permitir que o desenho esquemático e clichê se instalasse, e sim, desse lugar a uma observação cuidadosa e detallhada. Na aula seguinte trouxemos um esqueleto humano de resina, do tamanho natural, para que entendessem como somos por dentro, como nos estruturamos, introduzindo e adensando o auto-conhecimento físico.

E o que não enxergamos, não existe? A partir desse novo desafio, criamos hipóteses, juntamente com as crianças, sobre onde poderiam “morar ” bichinhos invisíveis, e fizemos várias coletas e cultivamos em placas de ágar (um tipo de alga ) estéreis, como as usadas em laboratórios. Coletamos saliva, entre os dedos do pé, ramelinho do olho, cutucamos um nariz, coletamos na pia do banheiro, na torneira, em uma moeda, na privada, telefone,…Com o crescimento dos micro-organismos, pudemos demonstrar para nossos futuros cientistas, a importância da higiene, e como lavar a mão corretamente e o por quê, como pode se dar o contágio, os cuidados para com eles mesmos e para com os outros.

E tudo isso sempre documentado através de desenhos, de representações variadas, como colagens, costuras, trabalhando a habilidade fina, a coordenação que contribuirá também para o exercício da escrita.

Acreditamos que a beleza dos trabalhos de nossos queridos alunos está na verdade da representação do conhecimento por eles adquirido, essa conquista necessária para a construção de um estudande interessado, alegre e curioso, futuro cidadão consciente e participativo.

Massumi e Vania, professoras da 1ª série (1º semestre de 2007)

Trabalho apresentado no 24o. Congresso Brasileiro de Microbiologia