Marcelo Ayres – Página: 3 – EMEF Desembargador Amorim Lima

Escritor Marcus Aurelius Pimenta visita a Amorim Lima

20/08/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Destaque, Roteiros, Tutorias

O escritor, jornalista e roteirista Marcus Aurelius Pimenta participou, no dia 20 de agosto, de uma roda de conversa na tutoria da Bernadete, do 3º ano do período da tarde.

Marcus Aurelius veio para uma conversa como parte do projeto de tutoria “Descobrindo o Brasil, vivendo a diversidade”. A professora Bernadete explica que o projeto teve como ponto inicial a leitura de três livros do autor: “Nuno descobre o Brasil”, “Nonô descobre o Espelho” e “Nana descobre o céu”, todos estes feitos em parceria com o também escritor, jornalista e roteirista José Roberto Torero.

Bernadete destaca que “na conversa os estudantes puderam viver uma grande experiência com a presença do Marcus Aurelius. Em um encontro emocionante, contaram,questionaram, sugeriram e tiraram dúvidas sobre os caminhos escolhidos para cada história que eles leram na tutoria. Além disso, os estudantes apresentaram, orgulhos a Amorim Lima para ele. A felicidade estampada nos rostos marcou cada momento deste grande momento. Que venham outros!”, completou a professora.

Marcus Aurelius nasceu no Brás, na cidade de São Paulo em 1962. Jornalista e roteirista, escreveu peças de teatro e documentários. Trabalhou em programas e séries da televisão e integrou também, a equipe de roteiristas do quadro “Retrato Falado”, do programa Fantástico (TV Globo). É autor de duas peças de teatro e de diversos livros publicados em parceria com José Roberto Torero.

Confira aqui uma pequena galeria de imagens do encontro.

O Parque que sonhamos

13/08/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Destaque, Roteiros, Tutorias

O Grupo de Responsabilidade do Parque – GR Parque – está promovendo uma campanha de doação para arrecadar brinquedos, utensílios e outros materiais para serem utilizados na transformação da área do parque da nossa escola.

Abaixo reproduzimos a carta de convite à participação das famílias e comunidade nesta construção coletiva.

Queridas Famílias, comunidades e admiradores da Amorim Lima,

O parque é um dos espaços da Amorim Lima no qual os estudantes mais gostam de brincar, conversar e deixar a imaginação fluir. É onde acontecem os jogos de futebol do Ciclo I, rodas de conversas de tutorias, organização e preparativos para as festas, rodas de histórias, pesquisas, brincadeiras, reunião entre amigos etc.

Não importa se o estudante é do 1º ou do 9º ano, é nesse espaço que percebemos uma grande concentração de estudantes ocupando o local para o BRINCAR de todas as formas possíveis.

O Grupo de Responsabilidade do Parque está organizando uma campanha de arrecadação de materiais diversos para o projeto “O Parque que sonhamos”.

Com isso, o grupo do GR Parque após muitas reflexões, discussões e propostas sobre entender o lugar do cuidado e do brincar, conseguiu chegar ao final do 1º semestre com ações possíveis para projetar as melhorias necessárias para enriquecer o tão importante brincar no processo de desenvolvimento de nossos estudantes.

Vamos aproveitar este momento para olhar com carinho e tornar possível “O Parque que sonhamos” que nossas crianças projetaram?

Sabe aqueles utensílios de cozinha que estão parados nas gavetas e nos armários? E aqueles brinquedos em bom estado que estão nas caixas sem uso? No projeto eles serão ressignificados e irão tornar os momentos do parque possibilidades INCRÍVEIS de muitas brincadeiras e aprendizados.

Sugestão de materiais:

Tecidos de tamanho diversos; bolas; bonecas e bonecos diversos; cabos de vassouras; cordas; caixas resistentes de materiais e tamanhos diversos; panelas; fantasias; objetos não estruturados (copos de plásticos resistentes, potes diversos); jogos; redes para árvores; eletrônicos em bom estado (teclados, aparelhos telefônicos); kits de praia (baldinhos, peneiras e pás); carrinhos de tamanho e materiais diversos; bambolês etc.

Lembrando, que os materiais serão objetos de brincadeiras de nossos estudantes, por isso, é importante um olhar cuidadoso para que os materiais não tragam riscos aos estudantes.

As doações devem ser entregues na Secretária da escola – comunicar e colocar dentro da caixa de doações – GR PARQUE

Dias para entrega das doações: Segundas e Sextas-feiras.

Atenciosamente,
GR PARQUE

Doações para o Salão do Ciclo II e para o Grupo de Responsabilidade Tecnologia

10/07/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Roteiros, Tutorias

Nossa escola tem como um de seus pilares a Participação! Ela acontece com todos os atores de nossa Comunidade Escolar. Temos dois pedidos de doações para as famílias de nossa Comunidade.

O primeiro vem dos professores do Ciclo II, que estão pedindo doações para Melhorias do ambiente do Salão do Ciclo II. O

Os professores do Ciclo II estão bastante mobilizados em melhorar o acesso à pesquisa no Salão e tornar o ambiente mais agradável.

Elas já fizeram algumas melhorias, no entanto, solicitam uma ajuda da Comunidade com algumas doações:

• TV ou monitor que possa conectar um computador PC com entrada VGA (entrada padrão para utilizar o computador) de, no mínimo, 40” (40 polegadas)

Com a TV não será mais necessário instalar o projetor, diminuindo o trabalho de ajuste e preparação e ganhando tempo quando se quer apresentar vídeos aos estudantes.

• Mapa Mundi com tamanho mínimo 1m x 1m. Estamos pensando em ter pelo menos três (3) mapas de tipo no Salão.

Estes mapas ficarão expostos no salão do Ciclo II e nas salas 11 e 12, onde hoje não existe nenhum instalado, e que são muito utilizadas pelas tutorias.

• Molduras para imagem tamanho A4. Estamos pensando em ter pelo menos oito (8) delas.

Nestas molduras serão colocadas imagens de grandes personalidades para dar mais identidade ao Salão, uma cara própria. Estudantes e professores escolherão as personalidades do mundo, da ciência e humanas.

As pessoas que puderam doar um ou mais destes itens, que entrem em contato com o professor Wesley (11 98522 1402)

O segundo pedido é do Grupo de Responsabilidade Tecnologia. O Grupo pede a doação de teclado e mouses para viabilizar a utilização dos computadores desktop nos Salões.

• São necessários 28 mouses e 15 teclados com entrada USB.

Alguns computadores em estado de funcionamento dentro dos salões não podem ser utilizados devido à falta de teclado e/ou mouse. Com a disponibilização destes periféricos, os estudantes terão mais equipamentos disponíveis para desenvolver suas atividades escolares.

Pedimos que aqueles que puderem doar um ou mais destes itens, que entreguem na secretaria da escola, de preferência ainda no período de recesso, para que seja possível organizar esses materiais para o retorno das aulas.

Vamos todos ajudar, pois com um pouco de cada um o todo fica mais forte!

Exposição dos registros das crianças sobre os estudos na Oficina ArtecomCiência

02/07/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Destaque, Tutorias

Todos os finais de semestre a professora Massumi promove uma exposição com os registros dos trabalhos desenvolvidos pelas crianças dos primeiros e segundos anos na Oficina ArtecomCiência.

Com o objetivo de utilizar as múltiplas linguagens na promoção de conhecimentos, a “alfabetização científica” se faz, na Oficina ArtecomCiência a partir de experimentos científicos que são registrados por meio da linguagem das artes.

Sob o mote os SERES VIVOS, tão importantes para a vida na Terra, o 1º ano registrou o conhecimento adquirido sobre os MICROORGANISMOS. Neste percurso puderam se aproximar de sua importância para nossa vida, para a alimentação e para a compreensão da higiene.

As plantas carnívoras, frutas e suas sementes, foram representadas com técnicas de colagem e pintura. Estes trabalhos representam parte de todo o processo desse semestre. A professora Massumi lembra que o que está exposto é um recorte, pois são tantos trabalhos que precisaríamos utilizar toda a escola para mostrar a riqueza total da produção de nossas crianças.

Já o 2º ano trabalhou o conhecimento sobre os VERTEBRADOS, reconhecendo nas estruturas ósseas, semelhanças e diferenças com o nosso próprio esqueleto ao observar e registrar a grande diversidade de estruturas de esqueletos de animais, incluindo os aquáticos.

Durante esta semana de reuniões de Tutoria aproveite sua vinda a escola e visite a exposição que está no átrio.

Veja neste link uma pequena galeria de imagens da exposição.

Festa Junina na Amorim. O encontro da Cultura Popular Brasileira

16/06/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Mais, Tutorias

“Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são asas.” Esta frase do escritor, psicanalista, educador e teólogo, Rubem Alves é uma das que mais sintetiza nossa escola. Uma escola que nasceu para ser asa.

É exatamente na Festa Junina que ela abre suas asas e convida a todos para uma grande viagem pela Cultura Popular Brasileira. Em nossa Festa Junina estudantes, famílias, professoras, professores, enfim toda a comunidade entra em contato com a riqueza cultural de nosso país.

A Cultura brasileira entrou na escola antes de existir o Projeto Político Pedagógico – PPP. A diretora Ana Elisa lembra que “a questão da cultura acabou acontecendo na Amorim por decorrência de uma série de fatores e ações. As coisas foram acontecendo e as ideias surgindo. Não foi uma coisa pensada diretamente – temos que inserir a cultura na escola”. Segundo a diretora, o mote era a participação. E ela aconteceu pela Cultura, porque se acreditava que isto faria a diferença. “Entrar na escola para arrumar e limpar a escola é uma coisa. Entrar na escola para brincar, dançar, cantar, para fazer teatro é outra bem diferente” completa Ana.

“A Cultura foi o elemento que costurou e interligou esta nossa maneira de desenvolver o aprendizado aqui na Amorim”, explica a diretora. A Cultura é um dos pilares de nosso PPP como diz um de seus objetivos específicos: “Ampliar as experiências culturais para a transformação das relações entre os homens em sociedade”. E nossa Festa Junina é uma das ações estratégicas, que são pensadas para colocar em prática outro objetivo específico: “Criar e organizar os espaços para o pleno desempenho do projeto”.

Em nossa Festa deste último dia 15 de junho, aconteceram apresentações de 16 diferentes manifestações culturais brasileiras, das regiões Norte, Nordeste e Sudeste, que mostram as influencias africana e portuguesa na formação do povo brasileiro.

Do Amazonas veio o Boi de Parintins. Do Pará vieram o Carimbó, a Dança das Pretinhas da Angola, o Vaqueiro do Marajó, o Boi de Pavulagem e a Cacuriá. Do interior de São Paulo o Jongo, que também tem versões no Rio de Janeiro, onde é um dos responsáveis da origem do samba e a Moçambique, que além deste dois estados ainda acontece em Minas Gerais, Rio Grande do Sul e em Goiás. De vários estados do Nordeste vieram o Coco, o Boi-bumbá, o Xote e o Forró que reúne uma série de ritmos.

Tudo com música ao vivo, com a participação de familiares, professoras, professores e pessoal do quadro de apoio, que tocam e cantam, muitos até profissionalmente e compartilham sua arte com toda a escola. Como por exemplo, aconteceu com o Grupo Babado de Chita, que acompanhou a apresentação do Jongo.

Além disso, a Capoeira e o Maracatu, que além de estarem sempre em nossa Festa Junina estão no dia a dia da escola, como parte do aprendizado nas oficinas culturais do Projeto da Amorim Lima.

Mariana, mãe da Luiza do 4º da tarde, que está na Amorim desde o primeiro ano, sentiu uma nova emoção este ano: “achei as danças maravilhosas. Acho que este ano a escola se superou na criatividade, na beleza e na mostra de danças regionais. Sempre lindo ver a participação da comunidade Amorim se empenhando para realizar está festa. Aprendemos com a escola que é possível conviver com base no respeito, no amor e na alegria em compartilhar a cultura popular do nosso país”.

Estas manifestações culturais não são apenas para que os estudantes ensaiem e se apresentem para que seus familiares assistam, fotografem e filmem. Elas são parte integrante do aprendizado e desenvolvimento de todos. Tudo é pesquisado e trabalhado dentro das Tutorias e Oficinas, que são dois dos vários dispositivos, que permitem a realização na prática dos Objetivos Específicos do Projeto Político Pedagógico da Amorim Lima.

São muitos os exemplos. Helena do 4º da tarde, enquanto ensaiava em casa os passos do Jongo, explicava para seus pais a origem da dança e para que eles prestassem atenção no começo da apresentação quando todos saúdam o tambor, mostrando a importância de manter uma tradição cultural e o respeito que ela demanda. Sua parceira na dança, Luiza, também do 4º ano da tarde, sentiu a mesma força da tradição cultural na saudação do tambor e o quanto o Jongo é coletivo e do grupo.

Raul do 6º ano da tarde estava feliz depois de ter participado e três atividades: capoeira, samba e forró, assim como Ramiro do 4º ano da manhã, que dançou o Boi de Parintins. Vicente, do 4º ano da tarde dançou o Jongo e disse que antes de começar estava com um pouco de vergonha, mas que bastou começar para gostar muito de ter participado.

Este é outro ponto importante destas manifestações culturais, pois as danças não são “coisa de menina” ou “coisa de menino” todos participam e descobrem novas formas de se expressar.

As atividades Culturais trazem outros desafios para as crianças. Ana Elisa ressalta que “também existem desafios na Cultura, no entanto, são desafios diferentes, porque fazem sentido para as crianças, pois muitas vezes dentro do pedagógico eles não percebem o sentido de alguns desafios e com a Cultura eles começam a fazer”.

Participação e Ação – Estudantes, famílias, mães, pais, professoras, professores, tutores, gestão, quadro de apoio, enfim toda a Comunidade Escolar se envolve nos trabalhos e funções para que a Festa Junina possa ser ao mesmo tempo aprendizado, diversão, integração e principalmente um espaço de Ação e Participação de todos.

Isso se sente na Festa quando se caminha e olha dentro das barracas. Todas estas pessoas trabalhando em conjunto, cada um dando um pouco de seu tempo e carinho, para que todos possam compartilhar este dia.

Jandira e Paulo, pais do Vicente, do 4° ano da tarde, expressaram este sentimento: “2019 é a nossa primeira festa junina na Amorim. Ficamos muito felizes de nos sentir parte desta comunidade e festejar esse encontro e essa convivência que nos alimentam e fazem tudo ganhar sentido. Decoração linda, comidas deliciosas feitas e servidas por muitas mãos, música ao vivo e de excelente qualidade. Tudo construído junto. Que alegria estar aqui! Ficamos especialmente emocionados com o ritual das lanternas, o cortejo do maracatu e os tambores. Nossas crianças e nossos corações caminhando juntos. Que coisa linda!”.

Pedro, pai do Benjamin, do 2º ano da tarde está em sua segunda festa. Para ele “essa não é só uma festa junina. Além de churrasquinho, milho, pamonha e cural, é maravilhoso notar a força do processo colaborativo que a Amorim construiu. Desde as prendas e brincadeiras até a arrumação no final, tudo envolve muita dedicação e amor. E isso também é educação”.

Um grupo de voluntários faz a montagem das barracas um dia antes e sua desmontagem no final da festa, pois na segunda-feira tudo precisa estar no lugar para receber os estudantes. Além disso, uma semana antes da Festa a Comissão de Projetos e Manutenção realizou uma série de reparos na área da churrasqueira para que o churrasco e a pizza da festa ficassem ainda mais gostosos.

Outro grupo se dedica a cuidar da cozinha, preparando as comidas, e que comidas sempre temos em nossa festa! Cada Tutoria cuida de uma barraca de comida ou de uma brincadeira. As famílias se revezam no cuidado de cada uma delas.

No encerramento tivemos dois rituais especiais e que são tradição aqui na Amorim Lima. O Ritual Fogo e o Cortejo das Lanternas. No Ritual do Fogo, a turma do 9º ano que deixará a escola, passa aos pequenos do 1º ano, o fogo que simboliza o conhecimento que mantém nossa escola viva e projeta a sua continuidade. Com isso, a comunidade sai a rua em cortejo, levando a luz deste conhecimento para todos.

Fonte de renda – A Festa Junina da Amorim é a maior fonte de renda para a nossa APM – Associação de Pais e Mestres, que é a grande responsável para manter funcionando as Oficinas Culturais que estão na grade curricular e as que estão nos contraturnos. Capoeira, música, teatro, violino entre tantas outras outras atividades que nossos estudantes participam continuam acontecendo graças as ações da APM. Por isso, a nossa contribuição é muito importante. Saiba como contribuir com a APM neste link.

Veja abaixo galerias de imagens da Festa.

Galeria 1

Galeria 2

Galeria 3

Galeria 4

II Esta Escola é PANC

09/06/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Roteiros, Tutorias

No dia 10 de junho de 2019 acontecerá o “II Essa escola é PANC!” aqui na Amorim Lima, um evento para celebrar a alimentação de qualidade, a sustentabilidade e a cultura brasileira, bem como fortalecer a Lei 16.140 (Que dispõe sobre a obrigatoriedade de inclusão de alimentos orgânicos ou de base agroecológica na alimentação escolar no âmbito do Sistema Municipal de Ensino de São Paulo) sobre os Orgânicos na Alimentação Escolar. O evento coordenado pelo CHAS – Comissão de Horta e Alimentação Saudável conta com a parceria do Projeto Viva Agroecologia que soma esforços para que hortas como nossa também seja realidade em outras escolas da rede pública.

Participam do encontro professoras, professores, direção, nutricionistas e cozinheiras de oito escolas parcerias da Viva Agroecologia, que querem implantar e manter uma horta PANC (Plantas Alimentícias Não Convencionais) em suas unidades. As cozinheiras destas escolas entrarão na cozinha da Amorim e vão aprender como preparar uma refeição utilizando nossas plantas da horta PANC.

As cozinheiras farão este trabalho com Irany Arteche, nutricionista muito criativa e comprometida em valorizar a simplicidade dos alimentos. Defendendo a alimentação consciente e plena, explora ao máximo o potencial nutritivo em suas preparações. Ela é uma das responsáveis por cunhar o termo PANC e participa da Comissão da Lei de Alimentação Orgânica do Brasil. Também participam nutricionistas da Coordenadoria de Alimentação Escolar da Secretaria Municipal de Educação (CODAE).

Os estudantes de todos os Grupo de Responsabilidade da escola, dos dois períodos participarão de oficinas .

Além disso, professoras, professores e os demais estudantes dos dois turnos da escola participarão de rodas de conversas e oficinas e neste dia, o almoço e o jantar da escola serão especiais preparados por nutricionistas e cozinheiros convidados com os alimentos de nossa horta.

Especialmente nesse dia incentive o sua filha, seu filho a comer a alimentação escolar, que estará especial, complementada em todas as preparações com temperos, ingredientes e PANC da nossa horta.

Horta PANC da Amorim Lima – Você sabia que nossa escola possui uma horta de base agroecológica, cultivada por mães e pais, com apoio de professoras, professores e estudantes? Essa horta produz principalmente espécies nativas do nosso país ou muito adaptadas ao nosso clima, como taioba, jambu, peixinho e ora-pro-nóbis. São plantas mais resistentes do que as hortaliças convencionais, aquelas frequentemente encontradas nas feiras e supermercados, como alface, rúcula e agrião, demandam menos recursos e energia em seu cultivo e, além de tudo, são mais nutritivas.

Recentemente cunhadas de PANC – Plantas Alimentícias Não Convencionais, essas plantas não são novidade na mesa dos brasileiros: eram cultivadas nos quintais e largamente consumidas por nossos antepassados há até pouco tempo. Por isso, a inclusão delas no cardápio e no currículo escolar fortalece a cultura popular brasileira que tanto prezamos e está totalmente ligado aos objetivos específicos do Projeto Político Pedagógico (PPP) de nossa escola:
– Ampliar as experiências culturais para a transformação das relações entre os homens em sociedade.

– Desenvolver e implementar uma intencionalidade educativa que seja clara e compartilhada por todos.

– Reafirmar nas ações educativas, os valores de autonomia, solidariedade, democracia participativa e responsabilidade.

– Garantir diferentes instâncias de participação na vida da escola em consonância com as leis.

– Criar e organizar os espaços para o pleno desempenho do projeto.

Cultivadas sem nenhum agrotóxico em nossa horta, toda quarta-feira colhemos PANC que são preparadas e servidas como complemento alimentar nas refeições da manhã e da tarde na Amorim. Perto da cozinha há um painel com um exemplar e o nome da PANC que foi para merenda. Para elaborar pratos tão gostosos, nossas cozinheiras recebem treinamento especial de nutricionistas e são supervisionadas pela Supervisão de Nutrição da Diretoria Regional de Ensino Butantã. Nossa escola é umas das pioneiras na inclusão de PANC na merenda e também na formação das cozinheiras.

As cozinheiras ainda separam, na cozinha, resíduos vegetais crus, que são encaminhados para uma composteira ao lado da horta. Misturados a folhas secas, os resíduos passam por um processo de maturação durante três meses. Após esse período, o adubo natural está pronto para nutrir o solo e as plantas da horta.

Inscrições abertas para o Núcleo de Criação Audiovisual da Amorim Lima

07/06/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

Estão abertas as inscrições para o Núcleo de Criação Audiovisual da Amorim Lima. São 20 vagas disponíveis para os estudantes da nossa escola. As inscrições já estão abertas e seguem até a 19 de junho.

A proposta do Núcleo é oferecer uma atividade extracurricular permanente, baseada no trabalho em equipe, na qual os alunos descobrirão como atuar nas diferentes funções existentes dentro de uma produção audiovisual, na frente e por trás das câmeras.

O Núcleo vai funcionar a partir da iniciativa voluntária Camila Aranha, mãe aqui na nossa escola. Camila é jornalista e produtora de cinema. Já trabalhou na produção de curtas metragens de ficção e documentário no Maranhão e Rio de Janeiro. Atualmente, também produz conteúdo para Youtube. seu último trabalho, “Walter do 402” venceu vários festivais, inclusive na Europa e Estados Unidos.

A ideia é desenvolver uma oficina criativa de cinema. Os estudantes vão poder produzir filmes de ficção, documentários e até vídeos para um canal próprio a ser criado no Youtube.

Mães, pais e responsáveis que trabalhem com cinema estão convidados a participar e trocar experiência nos encontros do Núcleo.

Para o preenchimento das vagas acontecerá um processo seletivo que acontecerá por meio de uma avaliação das respostas dadas pelos alunos na ficha de inscrição disponível na Secretaria.

Os encontros do Núcleo de Criação Audiovisual da Amorim Lima acontecerão todas as sextas-feiras a partir de 26 de julho, das 12h às 13h.

Dúvida sobre o projeto e seu funcionamento podem ser esclarecidas com a Camila pelo e-mail camilaaranhagama@hotmail.com ou por meio do Whatsapp (98) 99608-6258.

Grupo de práticas de Comunicação Não-Violenta na Amorim Lima

31/05/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

A partir do dia 12 de junho, a Amorim Lima contará com uma oficina de Comunicação Não-Violenta – CNV. Os encontros serão abertos a comunidade e acontecerão quinzenalmente, sempre às quartas-feiras, das 19h às 21h.

A Comunicação Não-Violenta é um processo conhecido por sua capacidade de inspirar ação compassiva e solidária. Ensinada há mais que 40 anos por uma rede mundial de mediadores, facilitadores e agentes voluntários, fundada pelo psicólogo Dr. Marshall Rosenberg, a CNV está sendo utilizada em cada nível da sociedade por um crescente número de pessoas que desejam intervir e agir com meios práticos e eficazes em favor da paz.

O Grupo de Práticas de CNV será mediado por Paula Pontvianne e Mariana Garcia. Paula, mãe do Théo do terceiro ano é socióloga e trabalha com diálogo e facilitação de aprendizagem. Esteve no treinamento internacional intensivo de CNV oferecido pela CNVC e já passou por diversos cursos aqui no Brasil.
Mariana, trabalhou com escolas públicas por 17 anos e vem pesquisando a integração da CNV nas escolas desde o início de 2018.

Paula ressalta que “a Comunicação Não-Violenta é uma dança entre a expressão autêntica e a escuta empática fundamentada no princípio da humanidade compartilhada. Ela nos mostra o que há dentro de cada um de nós que nos conecta e assim torna nossa habilidade de comunicação mais fluida e gera ambientes de cocriação de um bem estar comum”.

Para participar dos encontros não é necessário se inscrever. Quem não tiver como deixar os filhos em casa ou com outra pessoa, pode trazê-los, pois o grupo se corresponsabilizará por eles para que todos possam participar.

Projeto da Amorim selecionado para o programa Educar para Transformar

29/05/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões

Nossa escola está participando do Programa Educar para Transformar desenvolvido pelo Instituto MRV. O Programa busca propostas com foco em desenvolvimento sustentável resolvendo alguma problemática da comunidade por meio da Educação.

Fomos selecionados para a segunda fase do programa. Nosso projeto se chama Escola que Toca e Acolhe e busca promover o laboratório de ideias da escola e as oficinas de cultura.

Os projetos vencedores recebem recursos para a aplicação do projeto e para o desenvolvimento das áreas participantes da escola.

Esta segunda etapa é de votação aberta. Agora para ganharmos precisamos de sua participação com o seu voto em nosso projeto!

Para isso você precisa acessar o site do programa clicando neste link: https://www.institutomrv.com.br/pt/chamadapublicadeprojetos/votacao/18

Siga os seguintes passos para fazer a sua votação:

1) Faça seu cadastro;

2) Você receberá automaticamente por email uma senha;

3) Faça seu login utilizando a senha enviada para seu email;

4) Vote no projeto Escola que Toca e Acolhe;

5) você receberá automaticamente uma confirmação de voto.

Não deixe de votar! Participe e compartilhe o link para votação com sua família e amigos.

Conheça a apresentação de nosso projeto no programa Educar para Transformar.

Nossa escola precisa de você para continuar com o maravilhoso projeto do laboratório de ideias e as oficinas culturais!

Campanha de arrecadação de prendas

27/05/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões

Campanha de arrecadação de prendas “Nossas mãos unidas, construindo uma festa verdadeiramente viva!”. Estamos convidando as famílias a produzir uma prenda, em sua casa, de qualquer tipo ou estilo. Da maneira que vocês imaginarem utilizando materiais reciclados ou reaproveitados.

Nossa festa junina está chegando e chamamos a todos para construí-la juntos. Com a participação de cada um, podemos fazer uma festa cada vez mais bonita e divertida.

Acreditamos que esta festa é a oportunidade do trabalho com as mãos, que com afeto, se transforma em pelo menos uma prenda oferecida por cada uma das famílias.

Revele o artesão e os talentos que existe em você e curta com sua família esse momento tão rico de criação, invenção, artes e troca de experiências.

“Com nossas mãos unidas, construiremos uma festa verdadeiramente viva!”

Favor entregar as prendas na secretaria da escola.

As Mãos
Cora Coralina

Minhas mãos doceiras…
Jamais ociosas.
Fecundas. Imensas e ocupadas.
Mãos laboriosas.
Abertas sempre para dar,
ajudar, unir e abençoar.

Contamos com a participação de todos!

Tudo sobre a Festa Junina – 2019

27/05/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Biblioteca, Comissões, Tutorias

Nossa Festa Junina está chegando. Será no dia 15 de junho. A Festa Junina é a maior festa coletiva da nossa escola. Ela é nossa grande celebração da cultura popular brasileira. Durante a festa os alunos apresentarão números de danças, teremos roda de capoeira, ciranda da comunidade, barracas de brincadeiras, comidas e bebidas variadas. Quando a noite chega todos participam do “Cortejo das Lanternas”. As prendas são confeccionadas artesanalmente pela comunidade a partir de materiais recicláveis. Neste ano já tivemos as três Festas das Prendas.

Toda a comunidade comparece e ajuda: estudantes, familiares, professoras, professores, funcionárias e funcionários, vizinhos, amigos. Ela é organizada em conjunto pela comunidade e a equipe de gestão da escola. O trabalho já está em curso e tem lugar antes, durante e depois da Festa.

Abaixo você confere as principais informações sobre a Festa e pode compartilhar:

Sobre Arrumação da Festa

– A Festa Junina começará às 11h, no entanto, na parte da manhã, às 9h, a comunidade comparece à escola para os últimos preparativos e decoração: arrumar os materiais das brincadeiras e comidas nas barracas, organizar as mesas e cadeiras do pátio de alimentação, finalizar comidas e bebidas que são preparadas no dia, espalhar lixeiras pelo jardim, etc. Assim quando as crianças e suas famílias chegarem estará tudo pronto para as brincadeiras e danças começarem.

Temos sempre muitas danças e atividades e é importante que os horários sejam cumpridos. Ajudem os tutores a organizarem as turmas perto do horário das apresentações.

– No dia anterior à Festa, na sexta, dia 14 de junho, das 18h às 22h, faremos o grande mutirão de arrumação. É quando cada tutoria monta sua barraca, cuidamos da decoração delas e da quadra onde acontecem as apresentações. Também iniciamos a montagem do sistema de som e já preparamos a maioria das comidas e sucos especiais que serão servidos durante a Festa.

– Ao final da Festa, todos ajudam a deixar a escola organizada: mesas e cadeiras nos lugares, lixo recolhido, cozinha limpa, para que na segunda feira logo cedo, os alunos e professores possam retomar as aulas.

Sobre Comidas e Bebidas

– Para as bebidas é ideal que as famílias tragam suas canecas da Amorim, quem não tiver ou esquecer, poderá comprá-las no dia da Festa na mesa da APM.

– É tradição na Amorim que os alunos e familiares dos 9°anos cuidem da barraca de doces, cuja renda é revertida para a Formatura dos alunos. No entanto, todas as famílias da escola podem contribuir com a Formatura, doando um prato de doce para ser vendido durante a Festa. O ideal é trazer o doce já embalado e pronto para ser servido no dia da Festa.

– A barraca de comida vegana foi criada e é mantida pela turma da Sala de Recursos Multidisciplinares. A comunidade pode colaborar com a barraca trazendo um prato de comida vegana no dia da festa para ser vendido. A verba obtida com a venda dos produtos será utilizada para a manutenção dos recursos e projetos da SRM e da escola como um todo.

– A escola oferece gratuitamente uma cartela com 10 pontos para cada estudante brincar nas barracas e também com os seguintes alimentos grátis: cachorro quente, suco e pipoca.
A retirada da cartela deve ser feita no dia da Festa Junina até às 15h. Procure na entrada da Festa o local que estará disponível para a entrega da cartela.

A partir do dia 06 de junho, quinta-feira, você poderá comprar suas fichas para as comidas antecipadamente e evitar filas. Estará disponível para compra um pacote de R$ 60,00, que poderá ser pago com dinheiro ou cartão de débito ou crédito.
O atendimento para a compra antecipada será na secretaria das 12h às 13h e das 18h às 19h. A retirada das fichas acontecerá no dia da Festa até às 15h.

Veja abaixo a relação das comidas e bebidas:

COMIDAS:
VEGANA: R$ 4,00 – BARRACA DA SRM (Sala de Recursos Multidisciplinares)
BERINJELA LOUCA: R$ 4,00
CACHORRO QUENTE: R$ 4,00
CARNE LOUCA: R$ 4,00
CHURRASCO (Carne, Linguiça, Queijo): R$ 6,00
CUSCUZ: R$ 4,00
MILHO VERDE: R$ 4,00
PASTEL (Carne e Queijo): R$ 4,00
PIPOCA: R$ 2,00
PIZZA: R$ 4,00
SOPA: R$4,00

BEBIDAS:
CHÁ: R$ 2,00
QUENTÃO: R$ 6,00
REFRIGERANTE: R$ 4,00
SUCOS: R$ 4,00
VINHO QUENTE: R$ 6,00

CARTELA COM 10 BRINCADEIRAS: R$ 10,00

CANECAS AMORIM LIMA (Associação de Pais e Mestres – APM): R$ 6,00

DOCES – Fichas devem ser compradas na barraca do 9º ano!

Não trocamos fichas por dinheiro.

Sobre Barracas

– As tutoras e tutores escolhem quais barracas ficarão suas tutorias. As famílias vão se revezar no trabalho das barracas, geralmente em turnos de uma hora e meia cada um.

– Também existe rodízio dos pais na cozinha. É importante lembrar que os estudantes podem ajudar nas barracas, mas sempre acompanhados dos pais, nenhuma barraca deve ficar sob os cuidados apenas dos estudantes.

Sobre Danças

– A Festa se encerra com a “Cerimonia do Fogo” e o “Cortejo das Lanternas”.

Veja abaixo a programação das apresentações:

11h –               Coral (Prof. Juan)
11h20 – 1ª Dança – Pau de Fita – 6º Ano manhã e tarde
11h40 – 2ª Dança – Carimbó – 7º Ano tarde
12h –               3ª Dança – Coco – 7º Ano manhã
12h10 – 4ª Dança – Xote – 8º Ano manhã e tarde
12h30 – Capoeira (Mestre Alcides)
13h30 – 5ª Dança – Boi de Parintins – Intermediário manhã
13h50 – 6ª Dança – Forró do Jackson do Pandeiro – Intermediário tarde
14h10 – 7ª Dança – Dança do Côco do Jackson do Pandeiro – Intermediário tarde
14h30 – 8ª Dança – Boi-Bumbá -2º ano da tarde
15h –               9ª Dança – Moçambique – 2º ano manhã
15h20 – 10ª Dança – Dança das Pretinhas da Angola – Intermediário manhã
15h40 – 11ª Dança – Vaqueiro do Marajó – Intermediário manhã
16h –               12ª Dança – Boi de Pavulagem – Intermediário manhã
16h40 – 13ª Dança – Jongo – Intermediário tarde
17h –               14ª Dança – Quadrilha 9º Ano
17h30 – 15ª Dança – Cacuriá – 1º Ano manhã e tarde
17h50 – 16ª Dança/Teatro – Menina das Lanternas – Intermediário manhã
18h10 – 17ª Dança – Ritual do Fogo – 9º Ano
18h30 – 17ª Dança – Cortejo – Tod@s
19h –               Encerramento – Maracatu – (Fofão)

Sobre Doações

A Festa Junina precisa das doações da Comunidade para o sucesso de nossa Festa.

São doações de materiais: guardanapos, copos plásticos, saquinhos papel para cachorro quente e hambúrguer, etc e de alimentos: pipoca, refrigerantes, batata palha, latas de sardinha, molho de tomate, milho e ervilhas, pipoca, azeite, etc, as doações podem ser entregues na secretaria.

Veja neste link o que você pode trazer.

Qualquer dúvida entre em contato com os tutores e com a Comissão de Festas na escola. Novidades e outras informações acompanhem aqui em nosso site ou pela página do Facebook da Amorim Lima.

Com a ajuda da comunidade vamos fazer mais uma Festa Junina inesquecível! Se todo mundo ajuda um pouco não pesa para ninguém e todos se divertem.

É a Comunidade Amorim Lima em ação.

III Festa das Prendas de 2019

13/05/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Roteiros, Tutorias

No 25 de maio, das 12h às 15h, acontecerá a III Festa das Prendas de 2019! Vamos continuar a produção de prendas da nossa Festa Junina! São várias oficinas previstas, no entanto, você pode e deve trazer suas ideias e montar uma oficina no dia da festa para compartilhar com todos. Nas duas primeiras festas já fizemos flores com papel crepom e chita, poesia, lanternas, pebolim, objetos com feltro, entre outras.

Todos os anos a comunidade Amorim Lima confecciona as prendas que serão utilizadas nas barracas e brincadeiras que estarão disponíveis na grande Festa Junina da escola. Serão 3.500 prendas confeccionadas em três festas e feitas com materiais reciclados e reaproveitados doados pela comunidade.

Abaixo seguem as listas atualizadas de materiais recicláveis e de apoio que precisamos. Vamos lá comunidade colocar a mão na massa!

MATERIAL DE APOIO
Estes materiais devem ser entregues na secretaria da escola, indicando ser para as prendas.
– olhinhos móveis
– argola de chaveiro
– elastex
– fita crepe
– lãs de diversas cores
– papel de seda de diversas cores
– papel crepom de diversas cores
– tecido de chita
– fita adesiva colorida
– fita adesiva transparente grossa
– cola branca
– corda de varal de nylon
– bastão de cola quente
– cola de silicone

Vamos fazer um delicioso lanche coletivo. Colabore com um prato de doce ou salgado e bebidas.

Veja neste link uma galeria de imagens da II Festa das Prendas.

Começam as doações para a Festa Junina

29/04/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

Nossa Festa Junina será no dia 15 de junho, e os preparativos já começaram. As famílias podem contribuir com doações de alimentos não perecíveis e produtos de apoio.

Quem chegou este ano a Amorim Lima vai conhecer a nossa primeira grande festa – a Festa Junina – ela é uma linda celebração da cultura popular brasileira e um dia de grande encontro e participação ativa da nossa comunidade.

Durante todo o dia os estudantes apresentam danças da cultura popular, como por exemplo: côco, ciranda, cacuriá, boi bumbá, cavalo marinho, roda de capoeira, maracatu, maculelê e claro a quadrilha.

A Festa Junina é organizada pelas famílias em conjunto com os educadores e a gestão da escola. Toda a comunidade contribui seja por meio de doações de alimentos e materiais, produzindo as prendas, atuando nos mutirões de arrumação e trabalhando em alguma barraca no dia da Festa.

A Comissão de Festas já iniciou a arrecadação de Alimentos não Perecíveis para a preparação das Comidas do dia da Festa Junina. As famílias são avisadas por meio de bilhetes que são distribuídos toda semana. Pergunte para suas crianças caso elas não repassem.

Também são afixados cartazes pela escola com o que precisa ser doado.

Todas as famílias podem colaborar trazendo os itens relacionados abaixo e deixando na secretaria:

Semana de 03 a 07 de junho:
Farinha de Milho Amarela ou Flocão
Cravo e Canela em pau
Catchup e Mostarda
Refrigerante 2 litros
Farinha de Trigo
Atum em lata
Óleo e Azeite
Batata Palha
Palmito
Copo Plástico (200 ml e 300 ml)
Pratos descartáveis de bolo
Papel Alumínio

II Festa das Prendas de 2019

29/04/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

No próximo sábado, dia 4 de maio, das 12h às 15h, acontecerá a II Festa das Prendas de 2019! Vamos continuar a nossa produção de prendas da nossa Festa junina! Para esta festa as oficinas previstas são: flores com papel crepom e chita, poesia, lanternas, pebolim, objetos com feltro, entre outras. Tragam suas ideias!

Todos os anos a comunidade Amorim Lima confecciona as prendas que serão utilizadas nas barracas e brincadeiras que estarão disponíveis na grande Festa Junina da escola. Serão 3.500 prendas confeccionadas em três festas e feitas com materiais reciclados e reaproveitados doados pela comunidade.

Abaixo seguem as listas de materiais recicláveis e de apoio que precisamos. Vamos lá comunidade colocar a mão na massa!

MATERIAL DE APOIO
Estes materiais devem ser entregues na secretaria da escola, indicando ser para as prendas.
– palito de churrasco grosso
– pregadores pequeno de madeira
– bolinha de ping pong
– fita crepe
– papel crepom (cores diversas)
– durex colorido
– fita adesiva transparente grossa
– chita
– cola branca
– tinta
– caneta marcador permanente (cores diversas)
– retalhos
– eva
– lã
– bexigas número 7
– arame ou fio rígido

MATERIAL RECICLÁVEL
Lembre-se que é muito importante lavar bem os materiais, pois além das questões de higiene, nossas crianças também os manipularão, e se não estiverem em condições não serão aproveitados. Estes itens podem ser deixados nas caixas que estão dispostas no átrio da escola.
– Potinhos de danone (lavados e secos)
– Cápsulas de nespresso grande
– copo de requeijão com tampa(lavados e secos)
– garrafas pet caçulinha (lavadas e secas)
– rolinhos de papel
– caixas de papelão
– caixas de papelão resistente (ex.sabão)
– potes de vidro (azeitona,geleia,palmito)
– caixas de ovo de papelão com tampa
– banner de lona
– tampinhas de garrafa pet
– latas de leite em pó pequena
– papel de presente, embrulho de presente ou embrulho de ovos de páscoa (limpo).

MATERIAL ELETRÔNICO
Este material pode ser entregue no Laboratório de Ideias, aos cuidados da Jaqueline, ou na secretaria da escola, indicando ser material para confecção das prendas do Laboratório de Ideias.
– Baterias CR 2032

Vamos fazer um delicioso lanche coletivo. Colabore com um prato de doce ou salgado e bebidas.

Festa dos Povos Originários – 2019

24/04/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Roteiros, Tutorias

No dia 27 de abril, das 10h às 15h, acontecerá aqui na Amorim Lima a Festa dos Povos Originários. Neste dia a Comunidade Amorim Lima se reunirá para pensar, viver e refletir a Cultura Indígena em nosso país.

Durante as primeiras semanas deste mês de abril as Tutorias e Oficinas trabalharam em conjunto, cada uma a sua maneira, em um grande esforço para mostrar e apresentar aos estudantes em como lidar com esta cultura e suas interações com a história e a alma brasileiras.

Angela Papiani em seu livro “Povo Verdadeiro” (Editora Ikore, 2009), conta que na costa brasileira, quando os primeiros portugueses chegaram, estima-se que viviam 5 milhões de pessoas indígenas, de mais de mil etnias diferentes. Ela ainda explica que “no processo de formação do Brasil, desapareceram para sempre cerca de 800 povos com todo o conhecimento que tinham, sua história, filosofia, língua, religião, arte, sua experiência de vida neste mundo. Uma riqueza e diversidade irrecuperáveis”.

Por conta de questões como esta é necessário que se proporcione a todos nós uma reflexão sobre os encontros e desencontros desta origem. A diretora da Amorim Lima, Ana Elisa, ressalta que este é um momento essencial para se forma uma frente de trabalho que gere diálogos e que faça pensar neste assunto e vivenciar este conhecimento.

Entender a cultura indígena é um ponto muito importante na formação de nossa cultura. Tanto que em de 2008, a Lei 11.645 alterou novamente a LBD para incluir no currículo a obrigatoriedade do estudo da história e cultura dos povos indígenas, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, público e privado, juntando-se ao estudo da cultura afro-brasileira, que já estava determinada pela Lei 10.639/2003.

Na Amorim Lima estes estudos sempre estiveram inseridos no Projeto Político Pedagógico da escola, independentemente de sua obrigatoriedade. Desta forma a Festa dos Povos Originários de nossa escola contará com uma série de atividades que permitirão esta vivência. Conheça algumas exposições e atividades que as tutorias vão apresentar e promover:

– Alimentação dos Povos Originários
– Receitas Indígenas
– Demarcação das terras indígenas
– Diversidade dos Povos Indígenas
– Contos indígenas
– Mandioca o pão indígena
– Grafismo indígena
– Mitos indígenas
– Manifesto e Revindicações Indígenas
– Guerreiras Icamiabas
– Lideranças Indígenas
– Palavras do cotidiano
– Direito à Terra
– Outros Povos originários
– Mitos e Verdades
– Etnias indígenas
– Rituais de passagem

Além disso, acontecerá logo às 9h30 uma Oficina de Saberes Medicinais com Cris Ara da aldeia Tekoa Iakupe da etnia Guarani. A festa contará também com a exibição de filmes e curtas sobre a temática indígena:

– 12h – curtas animados de lendas indígenas
– 12h30 – Filme “Waapa”
– 14h – Documentário “Demarcação Já. Como ocorre a demarcação e desintrusão de terras indígenas no Brasil”, em uma fala de Sonia Guajajara no senado brasileiro.
– 14h30 – Documentário “Kalapalo – a expedição”

Teremos a presença de indígenas das etnias Yawalapiti, Kariri Xocó, Tupinambá e Guarani que vão promover rodas de conversa com os visitantes da Festa sobre a ATL – Acampamento Terra Livre.

Venha participar e entender mais sobre a Cultura Indígena em nosso país.

Para festa contaremos com a ajuda da Comunidade Amorim Lima na participação no mutirão de montagem e desmontagem das barracas. Acompanhe por aqui em nosso site e em nossa página no Facebook para saber como fazer.

Estudantes do Laboratório de Ideias e CHAS participam da FIC Maker

31/03/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Conselho Pedagógico, Destaque, Roteiros, Tutorias

Neste mês de março um grupo de estudantes do 7º ano da Amorim Lima, que participam do Laboratório de Ideias levaram nossa escola pela primeira vez para uma apresentação no Festival de Invenção e Criatividade – FIC Maker, que aconteceu na USP, em conjunto com a FEBRACE 2019 – 17ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. No dia 15, dois grupos levaram para exposição dois jogos. No dia 16, foi a vez da CHAS – Comissão de Horta, Alimentação e Sustentabilidade participar do festival apresentando o trabalho desenvolvido em nossa escola com as PANCS – Plantas Alimentícias Não Convencionais. Nossa escola era a única escola municpal pública de São Paulo, que estava participando da FIC.

As professoras do Laboratório de Ideias da Amorim, Maria Silva e Jaqueline coordenaram
cada uma um grupo diferente para o desenvolvimento dos projetos. O convite para a FIC
veio da Scopabits que forneceu kits para desenvolvermos jogos.

O primeiro “Alimente seu Pet” com os estudantes Gabriela Arbex Rodrigues Cadaval,
Luanna Müller Rodrigues, Guilherme Takeo Tsukamoto, Thais Novais de Oliveira, Luan
IIzuka Cassettari, todos do 7º ano.

Nesse jogo o jogador deveria escolher se alimentaria um cãozinho ou um gatinho. O
alimento era uma bola de pingue-pongue, que era movimentada por um motor e um
potenciômetro (componente eletrônico que possui resistência elétrica ajustável) que
girava uma hélice. O deslocamento do ar fazia com que a bola rolasse em um tabuleiro,
mas para atingir o objetivo, o jogador tinha que desviar dos obstáculos e dos buracos.

O segundo projeto “Labirinto Tropical” foi desenvolvido com os estudantes Sofia
Pontronieri Jurcovichi, Nicole Lima Pereira, Natalia Bonsanti Lima Marcondes, Ayslan
Gabriel Lopes de Farias, Rosa Magalhães Ribeiro, todos do 7º ano e Thabbata Neves do
8º ano.

Já nesse jogo, os jogadores precisavam escolher se queriam “surfar” com o “Gabriel
Medina” ou com a “Maia Gabeira” (surfistas profissionais brasileiros representados por
dois bonecos), e deveriam movimentar uma “prancha de surf”, com uma lanterna que
acionava os motores dotados de sensor de luz. As “pranchas” foram montadas sobre uma
escova de limpeza.

O objetivo era “entrar no mar” e “pegar a onda Maverick” (nome da praia onde existem
as maiores ondas do mundo) e retornar a “praia”. Ganhava quem conseguisse chegar
primeiro.

Esses projetos foram apresentados para os visitantes da Feira onde os estudantes
tiveram a oportunidade de explicar o processo de criação e o funcionamento do jogo.
Todos participantes deste projeto receberam medalhas e certificado de participação no
evento.

Veja neste link imagens da apresentação dos jogos.

CHAS no FIC Maker – Esta é a segunda vez que o CHAS participa da FIC MAker. Fernanda
Sales, mãe da Eva do 6º ano, e atuante muito ativa na CHAS, explica “que Temos
apresentado a CHAS nesse tipo de evento e já estivemos inclusive na Campus Party, pois
queremos mostrar a horta agroecológica de espécies PANC como uma tecnologia”.

Estudantes, professoras e professores de várias partes do Brasil visitaram nossa mesa
e ficaram sabendo como utilizamos a horta PANC como espaço de aprendizagem na Amorim Lima.

Além disso, a CHAS ofereceu uma degustação de farofa fria de almeirão roxo, chá de
hortelã e jambu colhidos, na escola, no mesmo dia do encontro no Festival. Neste ano
além das famílias integrantes da CHAS, a participação no FIC contou com uma comitiva
de estudantes de nossa escola acompanhados pelo professor Rafael.

Veja neste link imagens da mesa da CHAS no FIc Maker.

Vem aí a I Festa das Prendas de 2019

19/03/2019 Marcelo Ayres Comissões, Roteiros, Tutorias

A Primeira Festa das Prendas de 2019 está chegando! Será no dia 30 de março, sábado, a partir das 9h, aqui em nossa escola! Vamos começar a produzir as prendas da nossa Festa junina! As primeiras ideias de produção são: cinco marias, barangandãs, porta-recados, smartcopos, dominós, bilboquês, chaveiros, tangram, castanholas, bijuterias entre outras sugestões.

Todos os anos a comunidade Amorim Lima confecciona as prendas que serão utilizadas nas barracas e brincadeiras que estarão disponíveis na grande Festa Junina da escola. Serão 3.500 prendas confeccionadas em três festas e feitas com materiais reciclados e reaproveitados doados pela comunidade.

Já temos confirmadas algumas oficinas, como a de dominó, bilboquê, chaveiros, arte com isopor, arte com colagem de tecidos, castanhola e smartcopos. Para tanto, precisamos arrecadar mais material reciclado, sucatas e material de apoio, para que tenhamos matéria-prima para as nossas oficinas.

Abaixo seguem as listas de materiais recicláveis e de apoio que precisamos. Vamos lá comunidade colocar a mão na massa!

MATERIAL DE APOIO
Estes materiais devem ser entregues na secretaria da escola, indicando ser para as prendas.

Tule;
Cola de silicone;
Tesouras sem ponta;
Estilete;
Cola branca;
Pistola de cola quente;
Fita crepe;
Fita adesiva;
Fita adesiva colorida;
Papel crepom (cores variadas);
Papel de seda (cores variadas);
Barbante (cores variadas);
Fitas de cetim (diversas cores e larguras);
Tinta guache (cores variadas);
Pincéis;
Tinta plástica/cola colorida;
Papel alumínio;
Elástico (lastex);
Réguas grandes (30 cm);
Miçangas, canutilhos, cordão encerado;
Botões;
Folhas de EVA;
Pregadores de roupa de madeira;
Bolinhas de ping-pong;
Imã fixador de lembretes de ferrite 8 mm;
Rolinho de pintura de espuma;
Fita adesiva dupla face espuma Fixa Pro 19 mm x 2 m;
Tinta látex (qualquer cor, pode ser sobras);
Corante líquido a base de água para pintura (qualquer cor);
Tinta spray (qualquer cor).

Garrafas PET, de diversos tamanhos, inclusive as pequenas de água (bem lavadas e secas);
Tampinhas de garrafa (plástico e/ou metal);
Caixas de ovo com tampa;
Retalhos de tecido;
Caixas de leite/suco/creme de leite/leite condensado UHT (bem lavadas e secas);
Potes de requeijão com tampa (bem lavados e secos);
Rolhas de cortiça;
Restos de lã;
Embalagens de presente/embalagem de ovo de páscoa (estilo papel celofane);
Jornais/revistas;
Pedaços de giz de cera;
Bandejas de isopor;
Meias tamanho grande (limpas e secas);
Caixas de sapato grande;

MATERIAL ELETRÔNICO
Este material pode ser entregue no Laboratório de Ideias, aos cuidados da Jaqueline, ou na secretaria da escola, indicando ser material para confecção das prendas do Laboratório de Ideias.

Interruptor liga/desliga pequeno
Lâmpada led pequena normal (sem ser alto brilho);
Adaptador para bateria CR2032;
Bateria CR2032.

Veja abaixo um modelo destes materiais eletrônicos

Guia Prático – 2019

31/01/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

Todos os anos, no começo do ano letivo, nossa escola oferece um Guia Prático especialmente para as novas famílias, que traz informações importantes para mães, pais, responsáveis e familiares sobre o funcionamento de questões práticas de nossa escola.

Com ele sua família poderá se localizar e entender o funcionamento da Amorim Lima.

(clique aqui para baixar o arquivo no formato pdf)

Guia prático da EMEF Desembargador Amorim Lima – 2019

EQUIPE GESTORA E DE APOIO

Direção: Ana Elisa Siqueira

Assistentes de direção: Elisangela Almeida e Daniela Sano

Coordenação pedagógica: Lis Paglione Bonadio e Renata Camargo Cortese

Secretaria: Douglas Boni (Secretário), Ednéia Moresse e Vitor Freire dos Santos (Auxiliar de secretaria)

ATE (Auxiliar Técnico Educativo): Julio Cezar Alves Pessoa, Teresinha Maria da Silva, Elisia de Jesus Santos Marcelino, Maria de Fátima Correia da Silva, Bruno Gomes de Souza, Mariá Glória Rodas

HORÁRIO DE ATENDIMENTO DA SECRETARIA:

7h30 às 9h, 13h às 15h e 19h às 20h

HORÁRIO DAS AULAS

manhã: 7h às 12h

tarde: 13h às 18h

REFEIÇÕES

Café da manhã: das 6h50 às 7h

Almoço: 9h30 (ciclo 2) e 10h (ciclo 1)

Lanche da tarde: 15h (ciclo 1) e 15h30 (ciclo 2)

Jantar: 17h30 (1º ano) e 18h (ciclo 1 e 2)

A escola serve café da manhã e almoço no período matutino; lanche e jantar no período da tarde. Os alimentos são de ótima qualidade e procedência, preparados com muito cuidado pelas cozinheiras da escola. O serviço é terceirizado e o cardápio balanceado por nutricionistas da Prefeitura. Se o estudante possuir alguma restrição alimentar, comunique a secretaria. É possível trazer lanche de casa, mas recomendamos evitar refrigerantes, salgadinhos e doces de pacote. Oriente suas crianças para que não consuma balas, chicletes e pirulitos na escola.

Acompanhe o trabalho do CHAS – Comissão de Horta e Alimentação e Sustentabilidade de nossa escola, que trabalha no apoio à educação ambiental e alimentar na Amorim Lima.

ÁGUA

Existem bebedouros no pátio e jardim. Pedimos que cada estudante traga sua garrafinha ou caneca pessoais com nome, evitando o consumo desnecessário de copos descartáveis.

UNIFORME ESCOLAR E ROUPAS

A Prefeitura do município de São Paulo fornece uniforme (camiseta, calça, bermuda, casaco, tênis) a todos os estudantes, mas seu uso na Amorim Lima não é obrigatório. O uniforme é solicitado em passeios fora da escola. Recomendamos o uso de roupas confortáveis e adequadas para atividades físicas. Evite qualquer tipo de salto. É proibido o uso de tênis com rodinha.

COMO SABER COMO ESTÁ O DESENVOLVIMENTO DE CADA ESTUDANTE

Quanto mais afinada a relação de familiares/responsáveis com educadores, melhor se desenvolverá a vida do estudante. Converse com o tutor de sua filha ou filho e participe das reuniões de tutoria. A coordenação também pode solicitar a presença dos responsáveis pelo estudante para conversar e definir estratégias conjuntas.

CANAIS DE COMUNICAÇÃO – ESCOLA, COMUNIDADE

Bilhetes dos professores (via estudante)
Comunicados e avisos da gestão (via estudante)
Cartazes na porta da escola e no átrio
Cartazes do Grupo de Responsabilidade de Mural (GR Mural)
Notificações via e-mail da Comissão de Comunicação.
Para receber os informes sobre reuniões, eventos, encontros, mutirões etc da Comunidade Amorim Lima, preencha o cadastro em amorimlima.org.br/atualizar-dados/
site: www.amorimlima.org.br – página da escola com informações sobre os principais acontecimentos
Facebook: www.facebook.com/EMEF.Desembargador.Amorim.Lima/ – página oficial da escola
Facebook: www.facebook.com/groups/comunidadeamorim/ – grupo da comunidade, administrado por mães e pais. Público: familiares, responsáveis e professores
WhatsApp: algumas tutorias possuem grupos de WhatsApp com pais, mães, responsáveis e educadores como canal de comunicação
e-mail:

Assuntos pedagógicos: amorimlimapedagogico@gmail.com

Assuntos da comunidade: comunicacao@amorimlima.org.br

Direção: direcao@amorimlima.org.br

Telefone da secretaria: 3726-8049

O QUE FAZER QUANDO…

Perdi ou encontrei objetos: entregar na secretaria. Estudantes atuam no GR Achados e Perdidos
Faltas: Levar atestado para o tutor-educador
Doenças e/ou acidentes na escola: funcionários ligam para os pais ou responsáveis. Por isso, mantenha os telefones de contato atualizados na secretaria. A escola não administra nenhum remédio.

Observação importante: qualquer problema relacionado à escola e seus estudantes é de responsabilidade da gestão e deve ser reportado aos educadores e funcionários da escola antes de qualquer coisa.

CELULARES E APARELHOS ELETRÔNICOS

Os estudantes devem evitar trazer aparelhos eletrônicos e telefones celulares para a escola. Portanto, a escola não se responsabiliza por perda, avaria ou extravio destes objetos. Em caso de urgência, o estudante pode solicitar comunicação com a família na secretaria. Existem ainda dois telefones públicos no pátio interno da escola.

BIBLIOTECA

Toda a comunidade pode retirar livros na biblioteca, bastando para isso que se faça um cadastro.

A biblioteca é bastante diversificada e sua manutenção é feita totalmente por voluntários, familiares de nossos estudantes. A quantidade e disponibilidade destes voluntários é que determinará os dias e horários em que a biblioteca ficará aberta. Convidamos a todos para conhecer a biblioteca e inscrever-se como voluntário.

FESTAS E EVENTOS

A EMEF Amorim Lima realiza diversas festas e eventos durante o ano letivo, com intensa participação da comunidade. Todos estes eventos estão ligados intimamente como Projeto Político Pedagógico de nossa escola. Saiba mais sobre ele neste link.

Algumas delas: Festa Junina (junho), Festa da Cultura, Feira de Ciências e Auto de Natal.

REUNIÕES ENTRE FAMILIARES E TUTORES

As reuniões de familiares e responsáveis com tutores são bimestrais. Se a família não puder comparecer a esta reunião, existe a possibilidade de marcar uma conversa com o tutor do estudante. Todos os tutores dispõem de um horário semanal para atendimento aos familiares dos estudantes.

REUNIÕES REGULARES

CONSELHO DE ESCOLA

Toda primeira quarta-feira do mês (19h30)*

Reunião mensal e aberta a toda a comunidade com a presença da gestão, funcionários, educadores, familiares, estudantes e comunidade para aprofundar e organizar os assuntos pertinentes ao Projeto Político Pedagógico de nossa escola: projetos, agenda, avaliação dos eventos, questões políticas, pedagógicas, administrativas, etc.

Obs.: Logo no começo do ano letivo são eleitos os representantes dos diversos segmentos: pais, estudantes, educadores e funcionários.

Participe!

ASSEMBLEIA DE PAIS

Toda última segunda-feira do mês (19h30)*

Reunião mensal entre familiares, responsáveis e estudantes. Nestes encontros são trazidas dúvidas, propostas, problemas, ações e assuntos pertinentes à vida escolar. É muito importante a sua participação nas Assembleias. Elas são principal de canal de propostas coletivas de melhora da qualidade de ensino para todos os estudantes. Lembrando que as questões particulares devem ser encaminhadas aos tutores, coordenação e gestão.

Todos são sempre bem vindos!

* As datas das reuniões estão sujeitas a alterações em função do calendário escolar

VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS/ TERRITÓRIO EDUCATIVO

São atividades pedagógicas que professores e estudantes realizam fora da escola, como por exemplo, visitas a museus, espetáculos teatrais e musicais, visitas a parques e comunidades, etc. Para tanto os professores encaminham uma solicitação de autorização que deve ser assinada pelos pais e responsáveis. Em algumas vivências, os famíliares são convidados a participar voluntariamente, como apoio.

ATIVIDADES EXTRA-CURRICULARES GRATUITAS

CAPOEIRA

A Associação e Centro de Estudos e Aplicação da Capoeira (CEACA) oferece aulas de Capoeira às terças e quintas das 18h30 às 19h30.

Mais informações: secretaria da escola e www.capoeiraceaca.org.br

MARACATU BAQUE-LIVRE

Encontros às segunda e quartas das 18h às 20h.

CURSINHO PREPARATÓRIO PARA EXAMES DE INGRESSO NO ENSINO MÉDIO

As aulas do cursinho são ministradas por mães e pais voluntários e acontecem no período noturno, três noites por semana.

Obs.: Os horários são decididos conjuntamente com a escola e divulgados para toda a comunidade.

Outras atividades são oferecidas ano a ano. Em 2018 aconteceram oficinas de teatro, violino, canto coral, análise musical, judô, entre outras. Com a extinção de apoios governamentais, hoje em dia as atividades se mantêm com a colaboração da comunidade. As famílias podem contribuir comprando ingressos, alimentos e produtos da APM nas Festas da Escola e depositando diretamente na conta da APM.

COMISSÕES

Na EMEF Amorim a comunidade pode contribuir com a escola por meio do trabalho voluntário. Para facilitar o engajamento e a organização desses trabalhos foram formadas algumas comissões:

Comissão da Horta, Alimentação e Sustentabilidade (CHAS)
Comissão de Comunicação
Comissão de Festas
Comissão da Biblioteca
Comissão de Inclusão
Comissão de Formatura
Comissão de Direitos Humanos
Comissão de Acolhimento
Comissão de Manutenção e Projetos

O QUE SIGNIFICA?

TUTOR: é o educador que coordena um grupo de estudantes de um mesmo ciclo (em média 20 estudantes). Toda semana, às terças ou quintas, acontece a TUTORIA, momento em que o tutor fica exclusivamente com seu grupo e no qual é trabalhado uma série de temas ligados ao aprendizado, acontecem rodas de conversa e apresentações dos portifólios (a partir do 3º ano).
GRUPO DE ESTUDO: conjunto de 4 a 6 estudantes de um mesmo ano ou ciclo que trabalham juntos todos os dias no salão.
ROTEIRO: conjunto de atividades e exercícios sobre um mesmo tema, que funciona como guia para as pesquisas que devem ser realizadas autonomamente pelos estudantes, com apoio dos professores.
PESQUISA: momento em que o estudante se dedica a realizar roteiros, portfólios e fichas de finalização.
OFICINA: aulas específicas de matemática, leitura e escrita, inglês, artes, laboratório, cultura corporal, capoeira etc.
PORTFÓLIO/FICHA DE AVALIAÇÃO: instrumentos de avaliação dos estudantes em relação a seu aprendizado.
EIXO: aulas específicas que unem vários temas de roteiro e que necessitam exposições mais aprofundadas e dirigidas pelos educadores
RODA DE CONVERSA: momento de reunião diária entre estudantes e educadores para conversas, avaliações, colocações, decisões, compartilhamentos, aprofundamentos temáticos, mediação de conflitos, etc.
GRUPOS DE RESPONSABILIDADE (GR): grupos integrados por estudantes de diferentes anos, orientados por educadores da escola. Possibilitam que os estudantes cuidem dos espaços ou materiais de uso coletivo da escola.

OS ESPAÇOS FÍSICOS

TÉRREO: Átrio, Secretaria, Biblioteca, Sala dos professores, Sala da Coordenação Pedagógica, Sala de Conversa, Diretoria, Sala de Recursos Multifuncionais (SRM), Laboratório de Ideias, Sala da Capoeira, Pátio Interno, Sanitários, Sala do 1º ano, Sala de Artes, Cozinha e Refeitório
1° ANDAR: Salão de Alfabetização (2º ano), Salão Intermediário (Ciclo I), Laboratório de Ciências
2°ANDAR: Salão Autoral (Ciclo II), Sala Multiuso I (Sala 11) e Sala Multiuso II (Sala 12).
ÁREA EXTERNA: Tenda, Parquinho, Deck, Horta, Churrasqueira e forno à lenha, Pista de skate e Quadras poliesportivas

Café da Manhã de Boas Vindas – 2019

21/01/2019 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Biblioteca, Comissões

No dia 2 de fevereiro às 9h, acontecerá o Café da Manhã de Boas vindas de 2019. Todos os anos antes de começarem as aulas, nossa escola organiza um Café da Manhã coletivo para recepcionar os novos estudantes e suas famílias, promover o encontro das turmas que mudaram de série com os novos tutores e abrir espaço para esclarecer dúvidas sobre a nova fase que vão iniciar neste novo ano letivo.

As aulas terão início no dia 4 de fevereiro.

Vamos recepcionar e acolher com todo carinho as famílias que estão chegando, reencontrar os amigos, conhecer as famílias dos amigos das nossas filhas e filhos, conhecer pessoalmente os educadores, funcionários e a gestão da nossa escola.

Pedimos que todos levem um prato de salgado, doce, sucos ou frutas para nosso lanche coletivo.

Agradecemos a quem puder colaborar, chegando mais cedo para ajudar a arrumar as salas e os locais de roda de conversa, a partir das 7h30 e ficando um pouquinho depois do término do Café da Manhã para deixar a escola em ordem para o início das aulas.

Mais medalhas para estudantes da Amorim Lima na OBMEP

28/11/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

Como vem acontecendo na participação dos estudantes da Amorim Lima na OBMEP – Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, nesta edição de 2018 nossos estudantes trouxeram mais 3 medalhas, uma de prata e duas de bronze e 11 menções honrosas. Agora já temos 33 medalhas desde o ano de 2005.

Os medalhistas da Amorim Lima da edição de 2018 foram: Luana Midori com medalha de prata do Nível II (8º e 9º anos) e Alexandre Semiatzh e Francisco Abex Rodrigues com medalhas de bronze – Nível I (6º e 7º anos).

Veja abaixo as Menções Honrosas de 20186

Menção Honrosa
Nivel I
Beatriz Alves Chagas – 7º ano manhã
Carlos Paglione Bonadio Vereda – 6º ano manhã
Cleo Leite P.S. Costa – 6º ano manhã
Cyro francisco C. Veltman – 6º ano tarde
Júlio Fraga Marques – 7º ano manhã
Nina Vernschk B. Machado – 7º ano manhã
Samuel Gil Barbieri – 6º ano tarde

Nivel II
Caetano Gonçalves de A. Costa – 8º ano manhã
Michelle de O. Camargo – 9º ano manhã
Rafael Silva Saboia – 9º ano manhã
Saulo Campos Souza – 9º ano manhã

Em 2014 aconteceu a melhor participação dos estudantes de nossa escola, até o momento, com duas medalhas de ouro e três de prata e duas de bronze, além das seis menções honrosas. É importante lembrar que esta olimpíada é nacional e que são 350 medalhas distribuídas para todo o país.

Programa de Iniciação Científica – A professora Maria Silvia destaque que além do incentivo ao estudo da Matemática a Olimpíada oferece a oportunidade aos medalhistas de participarem do Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) da USP. Ela explica ainda que conforme o desempenho dos estudantes, o programa pode ser estendido a faculdade no período da graduação e pós graduação.

O PIC é um programa que propicia ao aluno premiado em cada edição da OBMEP entrar em contato com interessantes questões no ramo da Matemática, ampliando o seu conhecimento científico e preparando-o para um futuro desempenho profissional e acadêmico.

No programa, o estudante poderá participar do PIC Presencial, se houver um polo de Iniciação Científica perto da sua residência, com encontros presenciais, geralmente aos sábados, ou participar do PIC a Distância com aulas virtuais.

Os alunos do PIC têm acesso a um fórum virtual, elaborado pela OBMEP, no qual, com ajuda de moderadores, realizam tarefas complementares às aulas. O material didático é preparado especialmente para os alunos nos diferentes níveis de participação.

Festa da Cultura – o esporte além da competição

03/10/2018 Marcelo Ayres Biblioteca, Comissões, Mais, Tutorias

O que tem em comum um xadrez com peças baseadas em diferentes mitologias, bonecas feitas de origami, quadribol de Harry Potter, circo, hóquei subaquático, jogo do peteleco, rúgbi, caminhada, Cândido Portinari e tantos outros? Tudo, se o ponto em comum é a Festa da Cultura da Amorim Lima.

A Festa que aconteceu no dia 29 de setembro é um dos maiores exemplos de democracia participativa de nossa escola e aplicação direta do Projeto Político Pedagógico (PPP). Ela é a aplicação prática de dois Objetivos Específicos do PPP:

– Ampliar as experiências culturais para a transformação das relações entre os homens em sociedade.

– Criar e organizar os espaços para o pleno desempenho do projeto.

Ela não é um evento pontual que se resume ao dia da festa. A Festa é o ponto de culminante de um grande processo, o fechamento de um ciclo virtuoso. É um trabalho extenso que se inicia com a escolha do tema, ainda no primeiro semestre, por meio dos estudantes em assembleias e votações.

Quem vem e vê somente o dia da Festa da Cultura, não tem ideia do quanto, aquilo que se vê, gerou de trabalho para os estudantes. Muito tempo de pesquisa e aprendizado, dedicação dos tutores e atuação comunitária. Aliás, a melhor maneira de entender e sentir esta festa é acompanhar o que suas filhas e filhos fazem durante o processo de preparação para o dia da Festa.

Passeando pela Festa, como disse um senhor, avô de uma estudante, se tem a sensação de estar visitando a Bienal de Artes, tamanha diversidade nos temas e formatos das apresentações dos trabalhos. Enquanto nos salões, corredores, salas se conhecia as apresentações dos projetos e pesquisas, nas quadras e áreas externas da escola aconteciam exibições de diversos esportes, como, por exemplo, sumô, kung fu, skate e muitas atividades físicas e esportivas.

A transversalidade pode ser vista e entendida em todos os processos das diversas Tutorias da escola. Esta, aliás, é uma das bases do aprendizado na Amorim Lima. Um exemplo disto pode ser visto no trabalho sobre as Olimpíadas e a Copa do Mundo. Uma Linha do Tempo permitiu aos estudantes trabalhar simultaneamente questões de geografia, com a localização dos países, suas bandeiras, suas culturas, como também questões de história quando se viu que tiveram anos nos quais os eventos não aconteceram por conta de guerras ou foram boicotados por questões políticas.

O xadrez com peças feitas baseadas nos mitos, as brincadeiras indígenas, o poder econômico do esporte e suas implicações na sociedade, as questões de gênero, racismo também foram temas abordados e estudados nos trabalhos, também de forma transversal ao tema escolhido para a festa.

Outro destaque que surgiu nas pesquisas sobre as bonecas foi a história que inspirou o livro “Kafka e a boneca viajante”, de Jordi Sierra. Um ano antes de sua morte, Franz Kafka viveu uma experiência singular. Passeando pelo parque de Steglitz, em Berlim, encontrou uma menina chorando porque havia perdido sua boneca. Para acalmar a garotinha, inventou uma história – a boneca não estava perdida, mas viajara, e ele, um “carteiro de bonecas”, tinha uma carta em seu poder que lhe entregaria no dia seguinte. Naquela noite, ele escreveu a primeira de muitas cartas que, durante três semanas, entregou pontualmente à menina, narrando as peripécias da boneca vividas em todos os cantos do mundo.

Esta mesma tutoria montou uma oficina de Abayomi, bonecas de origem africana, símbolo de resistência, tradição e poder feminino e uma exposição de bonecos e bonecas de várias partes do mundo completando e exemplificando como o tema da Festa da Cultura abre caminhos e possibilidades.

O trabalho apresentado sobre os jogos e brincadeiras do Japão também é um ótimo exemplo de transversalidade. A pesquisa uniu o kendo, esporte de luta com espadas de bambu que veio das tradições dos samurais, aos origamis que representam festividades da cultura japonesa a brinquedos antigos e de inspiração moderna.

O salão de artes contou com a apresentação dos “13 Mundos”, uma série de jogos criados pelas crianças baseados em mundos imaginários como, por exemplo, dos dinossauros, unicórnios, fadas, Vida e da Morte, todos com histórias próprias, tabuleiros, regras e diversão. Outro grande exemplo de como a Festa da Cultura mexe e estimula a criatividade de nossos estudantes.

Para narrar aqui tudo o que aconteceu seria necessário um especial de muitas matérias, e ainda assim faltaria espaço para contar o que é este processo da Festa da Cultura de nossa escola. Se você não veio a festa, pode sentir um pouco da sensação do que foi vendo a galeria de imagens no link abaixo. Para o próximo ano comece a sentir e acompanhar de perto o trabalho de suas crianças assim que souber que vai acontecer a escolha do tema. Depois no dia da festa se achar que tudo é muito grande, não se preocupe, como está escrito no muro da escola “teu caos é meu cais!”.

Galeria 1

Galeria 2

Galeria 3

Galeria 4

2º Voluntariado de Pintura das Quadras da Amorim Lima

18/09/2018 Marcelo Ayres Comissões, Sem categoria, Tutorias

No último dia 15 de setembro, a Comissão de Projetos e Manutenção de nossa escola promoveu o 1º Voluntariado de Pintura das Quadras da Amorim Lima. Agora neste domingo, dia 23 de setembro, das 9h às 14h, acontecerá o 2º Voluntariado de Pintura das Quadras.

No dia 8 de setembro foram trocadas as tabelas de basquete da quadra coberta e as da quadra externa ganharam um grafite personalizado do Júlio, pai aqui na Amorim. No 1º Voluntariado, no dia 15, foram pintadas as linhas de demarcação do chão e as traves dos gols da quadra coberta.

No dia 23 será a vez de cuidar da quadra descoberta. Venha com a sua família! Esta é uma ótima oportunidade de ver e sentir como a participação é um eixo muito importante do Projeto Político Pedagógico de nossa escola. São iniciativas como esta promovidas pelas famílias que criam os laços necessários para o fortalecimento do trabalho da Amorim Lima.

Veja aqui uma Galeria de Imagens do dia de pintura.

A Comissão de Projetos e Manutenção é uma comissão muito atuante na Amorim Lima, desde quando se chamava somente Comissão de Manutenção, que contribuiu para a realização de importantes projetos como o trabalho de acústica de toda a escola, a biblioteca, a churrasqueira que é uma importante fonte de renda em nossas festas, a rampa de acesso ao bosque e em uma série de ações de melhorias.

Neste ano a Comissão mudou seu nome para Comissão de Projetos e Manutenção e vem reforçada com a entrada de novas famílias que entraram em 2018 na Amorim. A Comissão de Projetos e Manutenção está atuando em algumas frentes e preparando novas atividades. Veja abaixo:

– Elaboração de um projeto ideal da escola;
– Levantamento de possibilidades para revitalização do parquinho do primeiro ano junto com alguns voluntários externos;
– Na manutenção de locais da escola, na medida do possível, sempre com o aval da direção, como por exemplo a reforma da iluminação das quadras coberta e externa;
– Criação de um grafite na parede de entrada do pátio com o tema da festa da cultura deste ano;

Venha e traga sua vontade de ajudar e trabalhar pela melhoria de nossa escola. Traga frutas, sucos, salgados ou doces para um lanche coletivo.

Se quiser participar da Comissão as reuniões acontecem as quintas-feiras pela manhã às 7h30.

Lembre-se:

2º Voluntariado de pintura da quadras
dia 23 de setembro
Das 9h às 14h

Venha e traga rolinhos de pintura (4 cm) e fita crepe (largas e estreitas)

Oi, abre a roda!

18/09/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

Aproveitando o tema da Festa da Cultura 2018 da Amorim Lima, um grupo de famílias em conjunto com tutores da nossa escola iniciou um projeto, o “Oi, Abre a Roda!” para trazer para Amorim novos materiais para as atividades esportivas e de circo.

O nome do projeto veio mesmo da ideia de abrir a roda para entrar mais gente na brincadeira.

Um dos pontos do projeto é conseguir doações de, por exemplo, bolas de volei, futebol de salão, basquete e handebol, bombas de ar para enchê-las, apitos, cordas entre outras coisas relacionadas.

O “Oi, Abre a Roda!” também pretende realizar mutirões de cuidados e promover vivências e palestras para apresentar aos estudantes outras atividades esportivas diferentes das mais conhecidas.

A primeira lista de materiais está abaixo. As doações precisam ser de materiais novos:

5 – Bolas de Vôlei

5 – Bolas de Futebol de Salão

5 – Bolas de Basquete

5 – Bolas de Handebol

2 – Bombas de ar para encher bolas

5 – Bicos/agulhas para as bombas de ar

Escolha qual material você quer doar. Você pode combinar entre eles, por exemplo, uma bola de vôlei com uma bomba e um bico. Toda ajuda será importante para melhorar as ações esportivas para os nossos estudantes!

Os materiais devem ser entregues na Secretaria.

Acompanhe aqui em nosso site, nos murais da escola e em nossa página do Facebook as novidades sobre o Oi, Abre a Roda!

Festa da Cultura 2018 – Esportes e Brincadeiras

17/09/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

No dia 29 de setembro acontecerá a Festa da Cultura – 2018 da Amorim Lima. A Festa acontece das 11h às 17h. Esportes e Brincadeiras foi o tema escolhido pelos estudantes depois de diversas rodas de conversas, assembleias e momento de votação.

Após a escolha feita pelos estudantes, todas as Tutorias, do 1º ao 9º ano passaram a desenvolver pesquisas, atividades, saídas pedagógicas sobre as mais diversas questões que envolvem o tema, e suas mais variadas possibilidades, tais como: brincadeiras cantadas e brinquedos; brincado com a natureza e seus quatro elementos; xadrez; bonecas, circo, brincadeiras do Mundo, do Brasil e da África, esportes e brincadeiras do Japão; brincadeiras de rua; modalidades esportivas; Imaginação; objetos dos esportes e das brincadeiras, Olimpíadas e muito mais.

Clique aqui para ver a lista completa dos trabalhos desenvolvidos e onde conhecê-los no dia da Festa.

As famílias e comunidade também participam, além do dia a dia com as crianças, todos foram convidados para a apresentação que aconteceu nesta segunda-feira, 17, do documentário Tarja Branca, de Cacau Rhoden, que trata de como as brincadeiras infantis fazem parte de nossa formação social, intelectual.

Todo este trabalho acontece desde o primeiro semestre quando teve início a escolha do tema e o resultado final de todas as pesquisas e processos de cada Tutoria será apresentado no dia da Festa da Cultura, por meio de exposições, apresentações, filmes, histórias, vivências e muito esporte e brincadeiras.

Abaixo você pode ver a programação das apresentações que acontecerão nas quadras e no palco.

E como toda festa boa precisa ter comida boa, a nossa festa da Cultura terá várias barracas de comidas, cuja venda reverterá as verbas para a manutenção das Oficinas Culturais de nossas crianças. Você pode ajudar nossa escola fazendo doações de alimentos. Confira neste link os alimentos não perecíveis que precisamos nesta semana.

Desde 2015 os estudantes escolhem o tema da Festa da Cultura. O tema escolhido, como acontece todos os anos, norteou as atividades de todas as tutorias, que o estudaram nos seus mais diversos aspectos e possibilidades. Em 2015, o tema foi Cinema, em 2016, a Música e em 2017, Games e Tecnologia.

A Festa da Cultura 2018 promete muita diversão, pois “brincar é usar o fio inteiro de cada ser. Quando você está usando seu fio inteiro de vida, você está brincando! E é profundamente sério isso.” (Maria Amélia Pereira – Pedagoga).

Abaixo a lista completa dos trabalhos desenvolvidos pelas Tutorias:

1º Voluntariado de pintura da quadras

12/09/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

A Comissão de Projetos e Manutenção de nossa escola está convidando as famílias de nossa comunidade para serem voluntárias e voluntários para a pintura das faixas e pisos das quadras da nossa escola. O encontro acontece no dia 15 de setembro das 9h às 14h. Há duas semanas já foi feita a recuperação das tabelas de basquete, que ganharam um toque especial estilo Amorim Lima.

Esta é uma comissão muito atuante na Amorim Lima, desde quando se chamava somente Comissão de Manutenção, que contribuiu para a realização de importantes projetos como o trabalho de acústica de toda a escola, a biblioteca, a churrasqueira que é uma importante fonte de renda em nossas festas, a rampa de acesso ao bosque e em uma série de ações de melhorias.

Venha e traga sua vontade de ajudar e trabalhar pela melhoria de nossa escola. Traga frutas, sucos, salgados ou doces para um lanche coletivo.

Se quiser participar da Comissão as reuniões acontecem as quintas-feiras pela manhã às 7h30.

Lembre-se:

1º Voluntariado de pintura da quadras
dia 15 de setembro
Das 9h às 14h

Venha e traga rolinhos de pintura (4 cm) e fita crepe (largas e estreitas)

Escritor Ilan Brenman conversa com estudantes da Amorim Lima

05/09/2018 Marcelo Ayres Comissões, Destaque, Roteiros, Tutorias

O escritor Ilan Brenman visitou nossa escola no dia 28 de agosto e conversou com estuantes do primeiro e segundo ano do período da manhã. O objetivo do encontro foi propiciar as crianças do grupo de Alfabetização o contato direto com um escritor, já que, como conta a professora Cica “eles estão em um processo de encantamento com a descoberta das palavras”.

Cica explica que o segundo ano tem diariamente o que as professoras denominam “Rodas literárias”, nas quais as educadoras fazem leitura de um livro. Cada dia da semana tem um tema diferente: segundas-feiras a leitura é sobre a vida e obra de compositores clássicos; terças-feiras são sobre a cultura popular brasileira (Povos originários e agora estudando os contos africanos); quartas-feiras a leitura é sobre a próprio cotidiano do grupo; quintas-feiras é realizada a leitura por capítulo do livro “A bolsa amarela”, de Lygia Bonjunga e as sextas-feiras as crianças trazem o seu livro de preferência para ler ou para uma das educadoras lerem.

Nesse processo, segundo Cica “intenso de leituras e descobertas por parte das crianças do universo literário” o grupo entrou no roteiro dirigido na parte “Hora da história” e conversando com o grupo as educadoras perceberam o interesse deles de como é o processo de escrever um livro e assim pensaram no escritor Ilan Brenman, conhecido de muitas crianças e suas famílias e que tem um projeto de atuação em escola públicas muito intenso.

Assim como as professoras do 1º ano também desenvolvem rodas de leitura, o grupo se envolveu e participou elaborando perguntas e registros gráficos para entregar para o escritor quando ele viesse à escola.

Cica destaca que o bate-papo valeu muito a pena. “As crianças ficaram realmente encantadas e fizeram questionamentos pertinentes em torno do que é ser escritor e o processo para escrever um livro. Perguntas como: escritor se aposenta? Você sempre quis ser escritor? Como que surgem as histórias? E para cada pergunta, respostas simples e que estimulam as crianças a quererem escrever e despertam interesse pela literatura”, completou.

Veja uma galeria de imagens do bate-papo.

V Prêmio Literário da Rede LiteraSampa

05/09/2018 Marcelo Ayres Biblioteca, Comissões, Tutorias

Tiveram início, dia 03 de setembro, na Biblioteca da Amorim Lima, as oficinas para a produção de textos e vídeos para a quinta edição do Prêmio Literário da Rede LiteraSampa, com o tema – Direito ao lazer: “brincando com meus ancestrais”.

As produções serão o resultado do resgate do direito ao lazer e ao brincar, a partir do encontro de gerações. Como meus ancestrais brincavam? O que brinco hoje tem a ver com minha ancestralidade? O que é direito ao lazer? Como nos relacionamos com esses espaços lúdicos?

São seis categorias, de acordo com a faixa etária, que visam a produção de HQs, roteiros e vídeos, individualmente, em duplas ou trios. Até oito produções serão selecionadas, até o dia 17 de setembro, para a participação na fase final, durante o VIII Seminário LiteraSampinha em 28 de setembro no Museu Afro Brasil – Parque do Ibirapuera.

Os estudantes interessados podem participar de quantas oficinas forem necessárias para a conclusão de suas obras. A seguir, os dias e horários das oficinas oferecidas na Biblioteca.

05/09 – das 16h as 18h
10/09 – das 16h as 18h
12/09 – das 16h as 18h
14/09 – das 10h as 11h; 12 as 13h e das 16h as 18h
17/09 – das 16h as 18h finalização

É uma ótima oportunidade para os estudantes expressarem sua criatividade sobre o tema, que tem muito a ver com a Festa da Cultura 2018: “Esportes e Brincadeiras”.

Saiba mais sobre o prêmio acessando aqui o edital.

Grupo de Responsabilidade da Horta participa de evento da Embrapa sobre PANCs

30/08/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Destaque, Tutorias

O GR da Horta e Alimentação da nossa escola participa nesta sexta-feira, dia 31 de agosto, do II HortPanc Viva Agroecologia/EMBRAPA/FM-USP. O evento quer estimular as hortas PANC – Plantas Alimentícias Não Convencionais – e a construção de uma nova cultura ambiental e alimentar para o país.

O trabalho do CHAS – Comissão de Horta e Alimentação Sustentável em conjunto com o Grupo de Responsabilidade da Horta vem despertando atenção e recebendo destaque fora de nossa escola. Por isso, o convite dos organizadores para que a nossa escola contasse e mostrasse a experiência no plantio e utilização das PANCs.

A turma da manhã do GR da Horta e Alimentação será a responsável por apresentar a horta e o trabalho com as PANCs e a turma da tarde preparou nesta quarta-feira, dia 29, duas receitas que serão degustadas no evento desta sexta.

Foram produzidas duas receitas: um pesto e um patê. O pesto levou almeirão roxo e as PANCs Ora-pró-nóbis e caruru, além de manjericão, alfavaca e alho. Já o patê contou com alho silvestre, cúrcuma, manjericão, erva-doce, tomate e cebola.

A professora Nathalia, responsável pelo GR da Horta e Alimentação da turma da tarde coordenou a atividade. A turma foi organizada em grupos para desenvolverem trabalhos em conjunto. Um ficou com o preparo do pesto picando folhas e descascando alho, enquanto outro cuidava de preparar as folhas ralar a cúrcuma e fazer a mistura de tudo.

Atentos meninas e meninos do GR preparam as receitas com muito carinho e dedicação. Curiosos principalmente com o pesto, pois o aroma das plantas e ervas era muito gostoso. Pratos prontos o que todos mais queriam era experimentar o resultado do trabalho.

Além da oficina, o CHAS terá participação no evento com a Flávia Zanatta, mãe aqui na escola. Ela é uma das nutricionistas que estão atuando na formação de 70 nutricionistas da CODAE (Coordenadoria de Alimentação Escolar), que é a área da Secretaria Municipal da Educação que é responsável pela alimentação escolar das escolas da Prefeitura de nossa cidade.

Os participantes da oficina do II HortPanc Viva Agroecologia/EMBRAPA/FM-USP, que acontece em nossa escola participarão de vivências em horta, alimentação e sustentabilidade. Além de conhecer o projeto pedagógico da nossa escola, eles passarão por estações nas quais estudantes, professores e pessoas da comunidade apresentarão atividades de nossa horta PANC, culinária, separação de resíduo e compostagem, cisterna, bio construção. Degustação de pratos preparados pelos alunos e plantio de uma muda de PANC que poderá ser levada para casa.

Veja aqui uma galeria de imagens da preparação das receitas.

Pelo segundo ano estudantes da Amorim participam de Festival de Curtas

24/08/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Destaque, Roteiros, Tutorias

Um grupo de estudantes do 7º, 8° e 9º anos da Amorim Lima participou de dois dias de oficinas para produzir dois curtas-metragens que serão exibidos amanhã (sábado), 25 de agosto, às 18h, na Sala Cinemateca, no 29° Festival Internacional de Curtas-Metragens. A entrada é franca.

Os curtas são resultado do trabalho de parceria com a Associação Cultural Kinoforum, responsável pela organização do Festival. Com isso, o cineasta Christian Saghaard, do Comitê de organização da Mostra Infanto Juvenil do Festival, por meio das Oficinas Kinoforum realizou as oficinas com os estrudantes e delas resultaram dois os curtas.

Na oficina audiovisual os estudantes criaram seus próprios roteiros, gravaram, atuarem e dirigiram dois vídeos. O tema da oficina foi “Ninguém é uma Coisa Só”, que que abordam questões como a descoberta da sexualidade, racismo e primeiro emprego.

Veja aqui uma galeria de imagens da produção dos curtas.

Os curtas serão exibidos dentro do Programa Juvenil “A Vez dos Jovens”. O programa apresenta curtas que abordam questões como a descoberta da sexualidade, racismo e primeiro emprego.

Sobre o Festival – A 29º edição do Festival Internacional de Curtas-Metragens começou no dia 22 de agosto. Serão exibidos filmes de vários países, que abordam principalmente temas como religião, gênero, política entre outros, divididos em três partes: Internacional, Latino americano e Programas brasileiros.

A Mostra acontece até o dia 2 de setembro em vários locais: MIS, CCSP, CineSesc, Cinemateca, Cinusp, entre outros. Veja a programação completa no site https://2018.kinoforum.org/.

Não perca a apresentação dos trabalhos de nossos estudantes, dia 25 de agosto, às 18h na sala Cinemateca. Cinemateca Brasileira: Largo Sen. Raul Cardoso, 207 – Vila Clementino.

Na Dança! Reúne imigrantes com a Comunidade

22/08/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

No dia 28 de julho nossa escola recebeu o projeto NA DANÇA!. Nele artistas vindos da África e do Oriente Médio, imigrantes e refugiados, trouxeram danças e músicas de diferentes povos e culturas.

Na Amorim Lima inicialmente houve uma roda de conversa com os artistas. Ermi Panzo, de Angola, Ines Queme, de Moçambique, Mohammad Al Jamal, do Líbano, e Hamada Nayel, do Egito, contaram suas histórias, como é a vida em seus países e como é se mudar para um lugar totalmente novo.

Inicialmente houve uma roda de conversa com os artistas. Cada um contou, brevemente, sua história. Ermi Panzo declamou uma poesia em português e em um dialeto de sua região natal. Na sequência aconteceram as oficinas de dança, com a participação de todos os presentes em uma grande roda.

Depois de muita dança e integração, o evento terminou em um grande lanche coletivo com pipoca, maçã e suco.

NA DANÇA! é uma plataforma de danças e músicas de diferentes povos e culturas. Começou com um trabalho de pesquisa da professora e bailarina Betty Gervitz, para descobrir quem são os artistas de diversas regiões do planeta (África, América Latina, Ásia, Europa, Oriente Médio) que chegaram ao Brasil nos recentes ciclos migratórios e podem ensinar a adultos e crianças, profissionais e amadores, um pouco de sua arte.

Juntando forças com o músico Gabriel Levy, que, como Gervitz, tem uma pesquisa sólida sobre músicas e danças do mundo, foi criado o primeiro Festival NA DANÇA!, em setembro de 2017. O projeto cresceu em 2018, com atividades em escolas públicas em que esses professores de fora levam suas histórias e danças a crianças e adolescentes do país que os acolheu. Também acontecem oficinas para o público em geral em centros culturais da cidade e continuidade de pesquisas.

Saiba mais sobre o projeto no site www.nadanca.art.br.

Veja aqui uma galeria de imagens do evento.

Círculo de Leitura

15/08/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Biblioteca, Comissões, Tutorias

Neste mês de agosto acontece o primeiro Círculo de Leitura como parte das atividades da 1ª Feira Literária Amorim Lima.

O Círculo de Leitura apresenta sugestões de leitura para a Comunidade Escolar da Amorim Lima. Estudantes, familiares, gestão, professores são convidados a lerem e se envolverem com os títulos e autores indicados pela Comissão de Biblioteca de nossa escola.

Na última semana agosto acontecerá um encontro na Biblioteca da Amorim para trocar impressões, sentimentos, ideias sobre as indicações deste mês entre as pessoas que leram os títulos ou autoras e autores sugeridos. Acompanhe aqui pelo site, em nossa página do Facebook e pelos cartazes espalhados pela escola para saber as datas e horários.

Para este primeiro Círculo de Leitura as sugestões são: a obra completa de Lygia Bojunga e o livro “A República dos Argonautas” de Anna Flora.

Clique aqui para conhecer mais sobre Lygia Bojunga.

Clique aqui para conhecer mais sobre o livro “A República dos Argonautas” de Anna Flora.

Saiba mais sobre a 1ª Feira Literária Amorim Lima.

Feira de Trocas de Livros

09/08/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Biblioteca, Comissões, Tutorias

No mês de dezembro, nossa escola promoverá a 1ª Feira Literária Amorim Lima. A ideia do evento é aproximar a comunidade Amorim Lima da literatura. No entanto, as atividades vão começar antes, como uma preparação e como parte da Feira. A primeira destas atividades é a Feira de Trocas de Livros.

A Feira de Trocas acontecerá nos dias 3, 4, 5 e 6 de setembro de 2018 das 19h às 21h no átrio da escola.

A Biblioteca da nossa escola precisa renovar seu acervo e por isso, após indicações literárias de uma especialista no assunto, foi montada uma lista dos títulos que são necessários adquirir para as crianças e adolescentes da Comunidade Amorim Lima.

Confira neste link a lista elaborada dos títulos que a Biblioteca precisa.

Nesta lista você escolhe um desses títulos e compra o livro novo ou usado em bom estado.

Com o livro nas mãos você vem a escola em um dos dias da Feira de Troca de Livros, marcados acima, e troca por um de sua escolha que está sendo disponibilizado pela Biblioteca.

Confira aqui neste link a lista dos livros que estarão disponíveis na Biblioteca para a troca.

Viu? Será muito fácil e divertido.

A sua contribuição é essencial para que nossas crianças e adolescentes tenham acesso à literatura de qualidade!

Compareça e traga um livro!

Saiba mais sobre a 1ª Feira Literária Amorim Lima.

1ª Feira Literária Amorim Lima

03/08/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Biblioteca, Comissões, Tutorias

No dia 01 de dezembro, das 12h às 19h, nossa escola promoverá a 1ª Feira Literária Amorim Lima. A ideia do evento é aproximar a comunidade Amorim Lima da literatura.

O evento teve sua origem em 2017, no mês de setembro, quando um grupo de cinco meninas, que na época estavam no 8º ano, estudantes da tutoria das professoras Marymar e Eliete tiveram está ideia e começaram a se organizar para desenvolvê-la. Naquele momento não foi possível dar continuidade ao projeto, no entanto, elas não desistiram.

Agora em 2018, no mês de maio deste ano com o apoio da mãe de uma das estudantes do grupo, que agora conta com mais quatro meninos, conseguiram organizar e envolver mais pessoas na criação e montagem do evento.

A 1ª Feira Literária Amorim Lima, contou com atividades que começaram no mês de agosto, como preparação e parte da Feira. Além do apoio da gestão o grupo de estudantes contou com o apoio da Comissão da Biblioteca e do Grupo de Responsabilidade da Bibiblioteca.

Entre as atividades aconteceram:

Feira de trocas de livros
Contação de histórias para crianças
Saraus
Performance de cosplays
Roda de conversa com autores
Exposição de histórias ilustradas
Exposição “Somos Todos Amorim”
Apresentação dos grupos de teatro da escola
Círculo de Leitura

Acompanhe aqui neste link a programação completa da 1ª Feira Literária Amorim Lima.

Descobertas e integração nas reposições de aulas

02/08/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

Entre os dias 10 a 13 de julho, a Amorim Lima realizou parte da reposição de aula, devido à greve dos professores, que aconteceu de 8 a 27 de março, contra a aprovação do Projeto de Lei 621/2016.

O movimento durou 15 dias com a suspensão parcial das atividades em nossa escola. A comunidade acompanhou de perto a atuação dos professores, que vieram à escola durante parte do recesso de julho para repor os dias letivos e efetivar o compromisso de atender aos estudantes assumido durante a greve. As turmas dos ciclos autoral, interdisciplinar e do primeiro ano estiveram presentes.

Dirigidos pelas professoras Érica e Lia, os estudantes do primeiro ano participaram de rodas de história e da organização dos jogos.

No dia seguinte, continuando as atividades do pessoal do primeiro ano, aconteceram roda de história e confecção de um alfabeto móvel, para que as crianças levassem para casa e brincassem com as letrinhas. Teve também início uma sequência de atividades com o Júlio, pai da Olga, sobre medidas e pensando a parede externa do salão do primeiro ano que receberá um graffiti neste semestre.

Na quinta-feira, 12 o primeiro momento do dia, com as professoras Érica e Lia foi de roda de história, roda de desenho, visita à horta da escola e brincadeiras na rampa. “Vivenciamos mais atividades de medidas com o Júlio, aprendendo sobre palmo, pés, metro e pensando possibilidades de cenários para a parede”, explicou a professora Lia.

Finalmente, na sexta-feira, 13 o dia iniciou com uma roda de história na biblioteca, com a professora Lia, que incluiu um tempo para leitura também. Logo após teve “hora do brinquedo” e na sequencia as crianças confeccionaram plaquinhas para sinalizar os pés de milho na horta. “Na segunda parte do dia, os estudantes do primeiro ano receberam a visita de dona Úrsula, avó do Arthur que nos encantou com suas brincadeiras, conversas e seu violão” explicou Lia.

Entre as atividades com o ciclo autoral, os professores Eliton, Cristina, Nilo, Carina, Wesley e Luciana reservaram dentro do Espaço de leitura, experimentação musical, científica e outras interações e trocas de conhecimentos.

Realizaram Roda de conversa sobre a visita de pesquisa de campo ao museu-cemitério da Consolação e sobre a importância da greve, das reposições mais atraentes e conectadas com interesses e necessidades de estudantes como as saídas culturais.

No sábado, 30/6 uma das atividades de reposição foi o “Passeio ao SESC 24 de Maio” exposição JAMAICA JAMAICA! com as tutorias de Cristina, Mariana e Wesley. Os estudantes conheceram um pouco da história e cultura da Jamaica por meio da música.

Veja aqui algumas imagens das atividades.

Aracnídeos, flores e Opy são temas de exposição

04/07/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

O átrio de nossa escola está recebendo duas exposições de trabalhos de nossos estudantes. Uma delas reúne maquetes produzidas no grupo de responsabilidade Opy/Parque. Elas representam as conversas e sugestões dos estudantes sobre o Parque e um espaço de Cultura multiétnico.

A outra é mostra parcial dos registros dos trabalhos desenvolvidos pelas crianças em 2018, na Oficina ArtecomCiência.

Com o objetivo de usar múltiplas linguagens na promoção de conhecimentos, a “alfabetização científica” se faz a partir de experimentos científicos que são registrados por meio da linguagem das artes. Os trabalhos expostos são o resultado do que foi desenvolvido nesse primeiro semestre.

Com o mote os Seres Vivos, tão importantes para vida na Terra, o 1º ano registrou o conhecimento adquirido sobre o Mundo Vegetal. As flores expostas, a partir de materiais não estruturados, representam uma das etapas estudadas, que se iniciou no cultivo da semente do feijão, a discussão sobre a importância das raízes, caules e folhas, suas funções e os benefícios para o ser humano e para todo o ecossistema.

O 2º ano se aprofundou no conhecimento sobre os invertebrados, iniciando a pesquisa sobre os Insetos, que são compostos por um corpo dividido em três partes, seis patas articuladas e antenas. Depois abordaram os Aracnídeos, que tem como característica a presença de oito patas articuladas, corpo dividido em duas partes, alguns deles produtores de teias e outros moradores solitários.

Durante esta semana de reuniões de Tutoria aproveite sua vinda a escola e visite a exposição que está no corredor ao lado da Biblioteca.

Ação e Participação na Festa Junina da Amorim

27/06/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Mais, Tutorias

No dia 23 de junho aconteceu a grande Festa Junina de nossa escola. Ela é uma das mais importantes festas do calendário da Amorim Lima. Ela é a aplicação real de Ação e Participação proposta no Projeto Político Pedagógico (PPP) de nossa escola.

A Festa Junina é uma das Ações Estratégicas PPP da Amorim Lima, que são pensadas para colocar em prática, os objetivos gerais e específicos do PPP. Para ajudar a lembrar, seguem abaixo os Objetivos Específicos do Projeto Político Pedagógico:

Elevar o grau de compromisso por parte de todos na escola, que no âmbito do projeto significa conhecê-lo plenamente, identificar-se com ele, fazendo disso sua prática.
Ampliar as experiências culturais para a transformação das relações entre os homens em sociedade.
Desenvolver e implementar uma intencionalidade educativa que seja clara e compartilhada por todos.
Reafirmar nas ações educativas, os valores de autonomia, solidariedade, democracia participativa e responsabilidade.
Garantir diferentes instâncias de participação na vida da escola em consonância com as leis.
Criar e organizar os espaços para o pleno desempenho do projeto.

O planejamento para a festa e tudo o que acontece para a sua execução antes, durante e depois do dia da Festa Junina são guiados por estes objetivos e, no conjunto, a realização na prática deles.

Estudantes, famílias, mães, pais, professoras, professores, tutores, gestão, quadro de apoio, enfim toda a Comunidade Escolar se envolve nos trabalhos e funções para que a Festa Junina possa ser ao mesmo tempo aprendizado, diversão, integração e principalmente um espaço de Ação e Participação de todos.

São vários voluntários que se dedicam desde o começo do ano a organizar e preparar as prendas que são distribuídas na festa. Prendas produzidas com materiais reclicados, reaproveitados e feitos pelas crianças e suas famílias com o apoio da Comissão de Festas e Prendas. As Comissões de nossa escola também são o resultado de Ações Estratégicas do PPP.

Na quinta-feira que antecede a festa começa a montagem das barracas e das brincadeiras. Na sexta-feira a noite, entra a turma que vem preparar as comidas para a Festa Junina, que este ano contou com o apoio da recente Comissão de Horta, Alimentação e Sustentabilidade (CHAS). Tudo isto feito por pessoas que vem dedicar seu tempo e energia para o bem comum de todos.

Enquanto isso, com pelo menos dois meses de antecedência as tutorias começam a preparar as apresentações culturais um ponto muito forte dentro dos Objetivos Específicos do PPP: a Cultura, prioritariamente a cultura brasileira.

Nesta festa tivemos muita variedade de representações culturais de nosso país: Coco, Boida Lua, Siriá, Ciranda, Capoeira, Xote, Cantos de Trabalho, Boi de Matraca, Boi de Mamão, Pau de Fita, Cacuriá, Congada, Meninda do Candeeiro, Maracatu e a Quadrilha que não poderia faltar.

As apresentações contaram com música ao vivo, executada por um grupo formado por estudantes, mães, pais, professores, professoras, funcionários da escola e amigos da Amorim Lima. O sucesso foi tão grande que muitas pessoas queriam “levar um CD do grupo”!

Tudo isso, pesquisado e trabalhado dentro das tutorias e oficinas, que são dois dos vários dispositivos, que permitem a realização na prática dos Objetivos Específicos do Projeto Político Pedagógico da Amorim Lima.

Como toda festa precisa ter afeto e comida boa, nossa festa tem muito afeto e também muita comida boa! Aqui temos outro espaço de Ação e Participação da nossa escola. Os alimentos são doados pela comunidade e como vimos anteriormente preparados por grupos de mães e pais voluntários.

As barracas das comidas ofereceram desde os tradicionais: cachorro quente, pipoca, milho, churrasco, entre outros, além de contar com comida vegana e as feitas com os produtos da nossa horta. Todo o trabalho nas barracas é feito por familiares que se revezam nos cuidados. Muitas vezes acompanhados de suas crianças, caso elas queriam participar. Os estudantes do 9º ano cuidam da barraca de doces, que tem a renda toda revertida para a festa de formatura. Cada barraca é organizada e coordenada por uma tutoria.

O mesmo acontece com as brincadeiras que também funcionam com a coordenação de tutores e a participação das famílias. Nas brincadeiras as crianças atuam tanto do lado de dentro das barracas, ajudando na recepção das fichas e organização das brincadeiras, como no lado de fora, brincando quase sem parar. Neste ano, aconteceram dois mutirões para reformar e duplicar as brincadeiras. Desta maneira as filas foram muito pequenas e a diversão foi muito maior. Também aconteceu a estreia do “Chute a gol”, na qual quem jogava precisava acertar um chute no gol, só que ele estava cheio de bambolês. Cada bambolê tinha uma pontuação diferente. Esta brincadeira fez sucesso entre as crianças e os adultos.

O encerramento da festa é feito com o Ritual Fogo e o Cortejo das Lanternas. No Ritual do Fogo, a turma do 9º ano que deixará a escola, passa aos pequenos do 1º ano, o fogo que simboliza o conhecimento que mantém nossa escola viva e projeta a sua continuidade. Com isso, a comunidade sai a rua em cortejo, levando a luz deste conhecimento para todos.

No entanto, se você pensa que o trabalho terminou por aí está enganado. Enquanto o cortejo está na rua, uma turma esta na escola, desmontando as barracas e brincadeiras, limpando a cozinha, arrumando tudo, deixado a nossa escola llimpa e cuidada para que na segunda as crianças cheguem e o aprendizado continue.

Veja abaixo algumas Galerias de Imagens da Festa Junina de 2018.

Galeria 1

Galeria 2

Galeria 3

Galeria 4

Galeria 5

Estudantes preparam receitas e pratos com PANC de nossa horta.

13/06/2018 Marcelo Ayres Comissões, Mais, Roteiros, Tutorias

No dia 24 de maio os estudantes da Tutoria do 8º ano, das professoras Lis e Renata, prepararam uma série de pratos, que continham ao menos uma PANC – Plantas Alimentícias Não Convencionais da horta de nossa escola.

Esta atividade contou como o apoio da CHAS – Comissão de Horta, Alimentação e Sustentabilidade e orientação da nutricionista Flávia Zanatta e foi o fechamento de um ciclo de de encontros e atividades envolvendo a horta e as PANC.

Os estudantes, em grupo, pesquisaram receitas, definiram os pratos e ingredientes, que deveriam conter ao menos uma PANC. Tudo foi feito na sala da coordenação. Depois de preparar os pratos eles escreveram o cardápio e apresentaram suas criações, dentre elas: peixinho empanado e frito, panqueca com recheio de geleia de grumichama, bolinho de arroz com mitsubá, bolo de aipim com coco, refresco de água de coco, hortelã e ora pro nobis, torta de atroz seu Amorim, com recheio sabor pizza.

Lis explica que este trabalho começou “desde o início do mês de março, quando realizamos estudos e vivências numa sequência de encontros e atividades envolvendo a horta e as PANC. Durante esses encontros conhecemos algumas PANC da nossa horta e confeccionamos um cartaz”.

A coordenadora explica que a partir disso o grupo realizou vivências e reflexões sobre a monocultura. Segundo Lis também foi conversado sobre a questão da terra relacionada com a culturas dos povos originários.

“Trabalhamos em grupo, pesquisamos, rimos juntos e tomamos chá! Nos divertindo na brincadeira “Salada de PANC” e em grupo, pesquisamos receitas, definimos pratos e ingredientes, que deveriam conter ao menos uma PANC. Com apoio das famílias os ingredientes e equipamentos foram providenciados e preparados”, completou Lis.

Veja algumas fotos dos pratos deste dia.

Muro da escola ganha grafite

12/06/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

Dois muros de nossa escola receberam obras de grafite e ficaram mais vivos e coloridos. O muro que segue pela viela no final da rua foi pintado no dia da II Festa das Prendas e o muro da avenida Corifeu no dia da Virada Cultural.

No primeiro caso, Júlio, pai do Sebastião do 4º ano, artista, reuniu um grupo de outros grafiteiros e em conjunto com algumas famílias e crianças da nossa escola promoveram a revitalização do muro. Neste local, a associação dos moradores da região também em conjunto com estudantes da Amorim Lima estão cuidando do jardim da viela para torná-la mais agradável.

Já no muro da Corifeu, uma ação da ReviVolta Cultural, promovida no bairro em conjunto com a Virada Cultural da cidade de São Paulo, nos dias 19 e 20 de maio, iniciou a pintura de grafites de vários artistas e coletivos da região.

Aproveite suas passagens pela escola quando vier trazer suas crianças para ver e apreciar a arte!

Estudantes começam a escolher o tema da Festa da Cultura de 2018

11/06/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

Teve início no dia 1º de junho o processo de escolha do tema da próxima Festa da Cultura da Amorim Lima. Os estudantes já haviam antes disso, iniciado a discussão nas Rodas de Conversa dentro das Tutorias.

Assim a partir do dia primeiro de junho até o dia 8, uma urna instalada na Biblioteca recebeu a votação dos estudantes com as sugestões de tema. Agora até o dia 14, as sugestões serão tabuladas e as mais votadas serão apresentadas em uma Assembleia, no dia 15, para quem escolher defender os temas.

Na sequência entre os dias 18 a 22 acontecerá a votação sobre os temas finalistas e no dia 29 de junho ocorre a Assembleia para anunciar o tema vencedor.

Desde 2015 os estudantes escolhem o tema da Festa da Cultura. O tema escolhido norteará as atividades de todas as tutorias, que o estudará nos seus mais diversos aspectos e possibilidades. No ano passado o tema foi Games e Tecnologia.

Veja como foi Festa da Cultura de 2017.

Saraus na Biblioteca da Amorim

30/05/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Biblioteca, Comissões, Mais, Roteiros, Tutorias

Neste mês de maio a Biblioteca da Amorim lima organizou os saraus “Mitos e Lendas Indígenas” e o “Arena Russa”.

O sarau Mitos e Lendas Indígenas aconteceu em conjunto com o trabalho da Festa dos Povo Originários. Ele ocorreu em duas datas deste mês, nos dias 10 para o Ciclo II e no dia 11 para o Ciclo I.

Neles os estudantes tiveram oportunidade de ler textos sobre lendas indígenas, como por exemplo, o da formação das Cataratas do Iguaçu, de escutar a contação da lenda da origem mandioca e de vivenciar brincadeiras com barbante, que incluia a cama-de-gato e outros muito divertidos. Os estudantes também puderam montar suas próprias pulseirinhas de contas feitas de canudinhos.

Já no dia 22 de maio, o sarau Arena Russa foi mediado pelo Educador Carlos Pinheiro e foi regado de poemas, músicas, história da Rússia e paixão pelo futebol, com o mote da proximidade da Copa do Mundo de Futebol, que esta ano acontece na Rússia.

O próximo será o:

SARAU DE SÃO JOÃO

26/06 – terça-feira das 15:30 as 16h – CICLO II

28/06 – quinta-feira – ver horário da roda de conversa – CICLO II

29/06 – sexta-feira – manhã e tarde – CICLO I

A Biblioteca está organizando outros saraus, para Ciclo I e II, com o tema relacionado a Festa da Cultura Popular. A intenção é que os estudantes desenvolvam e mostrem suas habilidades, produções artísticas e literárias neste espaço de troca de vivências. Acompanhe aqui em nosso site e em nossa página do Facebook as datas dos próximos eventos.

Veja abaixo uma Galeria de Imagens do sarau Mitos e Lendas Indígenas.

Abaixo você confere um pequeno vídeo das brincadeiras com barbante.

Brincadeiras com barbante no Sarau Mitos e Lendas Indígenas na Biblioteca da Amorim Lima

Posted by EMEF Desembargador Amorim Lima on Friday, May 11, 2018

Prendas, mutirão e grafite

28/05/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

Na II Festa das Prendas, no dia 20 de maio, além da confecção das prendas para a Festa Junina, aconteceram mutirão de manutenção das barracas e brincadeiras da festa e o muro da escola ganhou mais cores com grafites novos.

Na parte da produção de prendas foram feitas lanternas para o cortejo, máscaras de caixa de ovo, aviões de origami, “garrafobol”, “slimes”, mini-paineis, conjuntos de bolinhas de gude e vasinhos de jornal para as mudas de PANC.

A Comissão de Festas da nossa escola agradece a participação e o empenho da Comunidade Amorim na confecção das prendas e convida a todos a participarem da III Festa das Prendas, que ocorrerá dia 10 de junho.

Com as duas festas das prendas já temos 1500 prendas, de um total de 3500. Para a útlima festa, já estão programadas oficinas para confeccionar jogos de tabuleiros, entre outros brinquedos feitos a base de sucata.

No mesmo dia da II Festa das Prendas, ocorreu também o mutirão para manutenção das barracas e brincadeiras da Festa Junina. As famílias presentes que se mobilizaram conseguiram fazer reparos nas estruturas das barracas. No entanto, alguns pormenores ficaram para a III Festa das Prendas, bem como a construção de duplicatas de brincadeiras que fazem muito sucesso, como por exemplo, argolas, tomba-lata e canaletas, para que as filas demorem menos e as crianças possam se divertir mais.

Enquanto a produção de prendas corria solta na parte de dentro da nossa escola, lá fora um grupo de famílias com suas crianças em conjunto com artistas fizeram grafites no muro da escola, que dá acesso à viela de passagem para a rua Iquiririm, com direito a oficina de grafite para as crianças.

Veja uma Galeria de Imagens da II Festa das Prendas.

Plano de reposição de aulas 2018

23/05/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

Atenção famílias da Amorim Lima segue abaixo o plano de reposição de aulas referente à paralisação dos servidores municipais em 19/02 e no período de 08/03 a 27/03 de 2018, em um total de 15 dias.

A reposição acontece de acordo com a Portaria nº 3.271, de 05 de abril de 2018.

Os estudantes participarão de atividades de roteiro nos salões, oficinas e atividade de tutoria nos horários normais de aula. A reposição será para todos os estudantes e não por tutoria.

Conheça o Projeto Político Pedagógico da Amorim Lima

19/05/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Slider, Tutorias

Você sabe o que é um Projeto Político Pedagógico de uma escola?

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento elaborado por cada unidade escolar que traduz suas convicções, define a identidade da escola e indica o caminho que deverá ser seguido.

Cada escola tem a responsabilidade de elaborar o seu Projeto Político Pedagógico (PPP), considerando as características que lhe são próprias, a realidade à qual está inserida, a legislação e diretrizes em vigor.

Não há regras rígidas para a elaboração do Projeto Político Pedagógico. Ele é o norteador da ação educativa da escola, e seu ponto de partida é sempre a realidade presente, o contexto real de vida dos alunos.

Sua elaboração é um trabalho coletivo que conta com a participação de toda a comunidade educativa, tem objetivos, metas e prioridades claramente definidas e centradas nos alunos, visando à melhoria da qualidade de ensino e do processo de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento das atividades de formação dos educadores e intervindo na ação curricular e na organização do espaço e tempo escolares.

Integram o PPP os vários documentos que definem e regulamentam as atividades escolares como o regimento, calendário escolar, e o plano da escola.

Embora o PPP seja continuamente revisto ao longo do processo educativo, as unidades educacionais devem prever, ao final de cada ano letivo, sua a avaliação a fim de redimensioná-lo e definir as prioridades para o ano seguinte.

Conheça o Projeto Político Pedagógico da EMEF Desembargador Amorim Lima.

I – Dos primórdios do Projeto

Da derrubada das grades à derrubada das paredes

Como você leu na História da EMEF Desembargador Amorim Lima houve um grande processo catalisado pela diretora Ana Elisa Siqueira, com a colaboração de pais, professores e alunos para que o atual Projeto Pedagógico fosse aplicado. Abaixo, você lerá quais são os principais valores que fundamentam o projeto, inspirado no percurso realizado na Escola da Ponte, em Portugal. Mas um pequeno resumo pode ser apresentado da seguinte forma:

– Na Amorim, cada aluno tem um educador tutor. Esse educador é responsável pela avaliação do progresso do estudante. Normalmente, cada professor da escola é responsável por cerca de 20 alunos por período. E, uma vez por semana, o tutor tem um encontro de cinco horas com seus tutorandos. Nos demais dias, se o tutorando tiver problemas pode procurar o seu tutor. E, de maneira geral, eles também se encontram no “Salão”, que você conhece abaixo.

– Cada aluno recebe ao longo do ano apostilas com roteiros de pesquisa. Cada roteiro tem cerca de 18 objetivos, ou seja, perguntas ou tarefas que devem ser respondidas ou desenvolvidas pelo estudante. Saiba como é um roteiro, clicando aqui. Repare que os roteiros e seus objetivos são desenvolvidos a partir dos livros didáticos recebidos pelo estudante, e as perguntas que o estudante deve responder exigem que eles pesquisem em vários livros ao mesmo tempo (de português, de ciências, de geografia, de história…).

– Dois grandes grupos de salas de aula tiveram suas paredes literalmente derrubadas. Assim, criaram-se dois grandes salões. Em um “Salão” ficam os alunos do Ciclo I e no outro os alunos do Ciclo II. Esses alunos sentam-se em mesas de quatro lugares para realizarem as suas pesquisas em grupo e responderem, individualmente, seus objetivos (dos roteiros). Não há aulas expositivas (a não ser as aulas de matemática, inglês e de oficina de texto). Os professores – cerca de cinco ou seis – circulam pelo salão para ajudar os alunos em suas dúvidas e explicar alguns conceitos se isso se fizer necessários. É importante saber que não necessariamente os alunos sentados juntos em uma mesa estão desenvolvendo as pesquisas de um mesmo roteiro. Isso acontece porque cada aluno decide a ordem em que quer fazer os roteiros. Assim, um estudante pode ter escolhido começar pelo roteiro Biografia e o outro colega de mesa pode ter escolhido começar o ano pelo roteiro Corpo Humano, por exemplo.

– Quando acaba de preencher o seu roteiro, o aluno escreve um portfólio, com tudo que aprendeu com aquele roteiro e entrega para o tutor, que avalia se ele pode receber a apostila seguinte, com os demais roteiros. Não há provas. O progresso do conhecimento é avaliado pela qualidade dos portfólios e pela participação do aluno na escola.

Uma reportagem sobre uma roda de conversa sobre o Projeto Político Pedagógico pode ser lida em aqui.

II _ Dos valores que fundamentam o projeto

Ascendermos todos – alunos, educadores, pais e comunidade – a graus cada vez mais elevados de elaboração cultural e a níveis cada vez mais elevados de autonomia moral e intelectual, num ambiente de respeito e solidariedade, é o objetivo que fundamenta o Projeto EMEF Desembargador Amorim Lima.

Para tanto, a prática diária deve apontar:

Para a elevação do grau de compromisso com a realização deste Projeto, por parte de todos os segmentos da escola, nos limites de suas atribuições definidos no Regulamento Interno que o integra e dele é parte.
Diferentemente daquela escola em que cabe ao professor ensinar, e ao aluno aprender, esse Projeto visa um compromisso coletivo em que todos os seus agentes se engajem sempre mais num processo de aprimoramento cultural e pessoal de todos, de forma integral, e na construção de uma intencionalidade educativa clara, compartilhada e assumida por todos.
Esta intencionalidade educativa, calcada nos valores da autonomia, solidariedade,democraticidade e responsabilidade deve ditar o funcionamento organizacional e relacional da escola, preservando e reforçando o papel do professor e dos educadores, e tendo o Conselho Pedagógico como responsável direto pela formulação e implantação das práticas pedagógicas que a sustentarão _ sempre em consonância com o Projeto Pedagógico aprovado pelo Conselho de Escola. Reconhece-se, no escopo desse Projeto, o papel de educadores à totalidade dos trabalhadores e trabalhadoras da escola, no âmbito de suas funções específicas.
Sendo que uma tal intencionalidade educativa, apoiada nos valores da solidariedade e da democraticidade, só se realiza e produz sentido se fortemente apoiada pela totalidade dos agentes envolvidos, deve-se buscar, sempre mais, a participação e o apoio dos pais e da comunidade na vida da escola, preservadas as atribuições elencadas neste Projeto e melhor formuladas no Regulamento Interno, que regerá sua correta aplicação. Reconhece-se a importância do trabalho dos diversos agentes implicados na melhoria da EMEF Desembargador Amorim Lima ligados não formalmente a ela, seja na forma de voluntariado, seja sob a forma de apoio institucional e financeiro.
Para a elevação dos graus de autonomia de todos os envolvidos neste Projeto:
1) do ponto de vista da autonomia intelectual, outorgando sempre mais ao aluno o domínio sobre os processos e meios de aprendizagem, auxiliando-o a encontrar e desenvolver os meios que lhe possibilitem construir e viver um percurso intelectual próprio;2) do ponto de vista da autonomia moral, devem ser sempre aprimorados os mecanismos que favoreçam e estimulem, por parte dos alunos, a assunção de mais responsabilidades no sentido do melhor funcionamento da escola e da mais eficaz implantação deste Projeto, visto que a mesma só se dá frente a um coletivo no qual se inscreve e na medida em que também se assuma e respeite as diretrizes e os projetos traçados por este mesmo coletivo.
Se antes cabia ao professor formar-se individualmente para dar conta de uma docência expositiva e solitária, numa relação dual com os alunos, o funcionamento deste Projeto passa a exigir:
1) uma prática compartilhada e solidária, visto que o professor não trabalha mais intra-muros, solitariamente e com uma turma específica;

2) uma formação diversificada e múltipla, no sentido de poder acompanhar e incentivar a transversalidade curricular pretendida, sem contudo abrir mão de seu conhecimento mais aprofundado em uma área específica;

3) a mudança de foco na relação com os alunos, visto que a exposição de conteúdos passa a dar lugar ao incentivo constante à pesquisa, à orientação quanto o melhor uso dos Roteiros Temáticos, à solução das dúvidas que nascem dos mais diversos e inesperados lugares;

4) o descentramento do papel do professor como detentor de saber para um papel de colaborador na construção de saber, visto que lhe cabe, neste novo funcionamento, mais orientar que explicar, mais pesquisar que ensinar. Sendo, pois, variadas e profundas as demandas que a implantação deste Projeto dirige aos professores, devem os agentes todos que dão suporte à sua implantação comprometer-se no esforço de propiciar, aos educadores de forma geral, e aos professores especificamente, uma formação continuada de qualidade, voltada à sua prática diária e às suas questões mais prementes.
Uma atitude de respeito para com as diferenças culturais, raciais, de credo e quaisquer outras, de todos e para com todos. A convicção de que cada aluno é único, pode e deve permanentemente construir e exercer sua identidade no seio de um coletivo que não a mitigue ou aplaque. A convicção de que toda a criança é capaz de aprender e desenvolver-se, em ritmo e forma próprios, sendo-lhe dadas as condições para que o faça.
A compreensão do ser humano como ser integral. A convicção de que toda a aprendizagem significativa do mundo é também conhecimento e desenvolvimento de si, numa dialética que equipara a elaboração intelectual à elaboração pessoal e psíquica (Pichón-Riviere).
Pautando-se num critério de democraticidade e transparência cada vez mais elevados, deverão as diversas forças que compõem este Projeto, em seus diversos âmbitos, comprometer-se a um esforço constante de esclarecimento de suas ações e atitudes, frente ao coletivo da escola. Sendo este um projeto educacional coletivo, caberá aos diversos segmentos que o compõem a tarefa de manifestarem suas convicções e justificarem suas ações de forma clara e coerente, logicamente sustentadas. Os diferentes lugares de poder que tomam os detentores de diferentes saberes e diferentes fazeres, no escopo deste Projeto e salvaguardados em seu Regulamento, não devem servir de pretexto à atitude autoritária, arrogante, isolada, por parte de nenhum de seus membros. Os canais de diálogo e de divulgação, no âmbito dos diversos segmentos do Projeto, serão melhor explicitados no seu Regulamento Interno.

III _ Das bases conceituais do Projeto, da aprendizagem e do currículo.

O Projeto Pedagógico EMEF Desembargador Amorim Lima é um projeto único, nascido do esforço de uma comunidade específica e voltado a suprir as demandas e anseios desta comunidade. Para tanto, está construindo estratégias, encontrando soluções e criando os dispositivos pedagógicos que julga melhor se adequarem ao universo de seus alunos e educadores, no sentido de alcançar seus objetivos de forma plena e eficaz. É, portanto, um projeto que em tudo se apóia e em tudo coerente com o propugnado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB).

As grandes linhas pedagógicas do Projeto são absolutamente consonantes com aquelas que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) indicam como objetivo a se esperar dos alunos do ensino fundamental, e cuja importância justifica reiterar:

compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito;
posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;
conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País;
conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais;
perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente;
desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania;
conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva;
utilizar as diferentes linguagens – verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal – como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação;
saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos;
questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de análise crítica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação.

No esforço de adequação e observância aos fundamentos aqui relatados, o Projeto propugna uma série de transformações dos dispositivos pedagógicos anteriormente praticados na escola. Estas transformações, já implantadas, em fase de implantação e em fase de projeto, podem ser assim definidas:

No sentido de aumentar a implicação dos alunos no processo de aprendizagem, melhor favorecer o desenvolvimento de seus graus de autonomia e ainda, no sentido de melhor adequar o currículo objetivo aos ritmos e predisposições individuais, o Projeto privilegia o trabalho de pesquisa. A aula expositiva deixa de ser o instrumento preferencial de transmissão e aquisição de saber, passando a ser um recurso utilizado pontualmente:1) seja nos momentos em que o grau de autonomia não permita, ainda, a vinculação a um projeto de pesquisa;
2) seja nos momentos em que os educadores entendam que uma explanação possibilite um avanço no processo, esgotados todos os outros recursos;3) seja, finalmente, nas ocasiões em que características momentâneas do Projeto em implantação não permitam adequar a prática pedagógica aos princípios que a fundamentam.
O trabalho de pesquisa é norteado por Roteiros Temáticos de Pesquisa, concebidos segundo a Teoria dialógica da linguagem do Círculo de Bakhtin, e apoiado nos livros didáticos e paradidáticos, num contexto predominantemente grupal. Apesar de usar tais livros de forma particular e não sequencial, privilegiando uma transversalidade temática, e apesar de não se restringir a eles, o Projeto reconhece o Programa Nacional do Livro Didático como uma outra sua importante base prática e conceitual, além da sustentação em uma Política Pública Federal.
De implementação gradativa a partir de 2004, e abrangendo a totalidade dos alunos desde o início de 2006, o dispositivo extingue as três classes de cada série, dividindo os alunos em 21 grupos de 5 membros cada.
Além do acompanhamento grupal e individual em sala, são os alunos acompanhados mais de perto por um tutor que, ao ater-se a um grupo menor de alunos, preferencialmente durante todo o período de formação escolar, pode orientá-los com olhar mais atento e agudo, indicando e corrigindo rumos. Sendo a busca da autonomia um valor matricial do Projeto, e somente podendo ela fundar-se numa cada vez mais aprofundada autoavaliação, caberá ao espaço da tutoria auxiliar os professores a implantar e fomentar a autoavaliação, numa gradual tomada de consciência, por parte dos alunos, de suas capacidades e de suas dificuldades.
Dados os fundamentos aqui apresentados, é pretensão do Projeto oferecer, além de uma adequada formação intelectual e cognitiva, um aprimoramento artístico, físico, estético, enfim voltado às mais diversas formas de manifestação expressiva do ser humano, num clima de valorização do amadurecimento das relações interpessoais sem a banalização dos afetos. O trabalho dos arte-educadores assume, pois, lugar de grande importância, devendo as diversas forças que compõem o coletivo esforçar-se por viabilizar, segundo critérios do Conselho Pedagógico, a sua sustentada e permanente presença na escola _ seja empenhando-se em incluí-los no escopo do quadro funcional estável, seja buscando os recursos que possibilitem a manutenção de um contrato autônomo.
É reconhecida e valorizada, no âmbito deste Projeto, a importância das novas tecnologias no que concerne ao acesso e à construção do conhecimento. A utilização de tais ferramentas tecnológicas – notadamente a informática – deve pois sempre mais se integrar ao trabalho diário de pesquisa e produção em sala de aula.
A EMEF Desembargador Amorim Lima possui importante acervo de mais de 18.000 volumes. Reformada, e em processo de completa informatização, a sala de leitura transformou-se em biblioteca circulante, expandindo o acesso a seu acervo à toda a comunidade.

Além do já citado, são bases conceituais do projeto, entre outras:

1) As contribuições de Jean Piaget quanto à formação dos conhecimentos e quanto às autonomias moral e intelectual;

2) A imensa contribuição do grande educador Paulo Freire _ em primeiro lugar como fonte de referência de toda a pedagogia que se pretenda libertária; em segundo por ter contribuído fortemente na criação dos avançados parâmetros normativos da educação brasileira atual _ sem os quais seguramente este Projeto teria muitas mais dificuldades em ser implantado; e

3) Cabe ressaltar a importância, para a existência deste Projeto, daquele outro implantado na pequena Vila das Aves, em Portugal, sob o nome Fazer a Ponte. Além de nos mostrar que “a utopia é possível”, como bem o disse o professor José Pacheco, a Escola da Ponte é uma fonte permanente de inspiração e reflexão, pois que soube, em seus quase 30 anos, ir criando mecanismos e dispositivos pedagógicos coerentes com seus valores e princípios _ e que são os mesmos que nos animam. Sabemos bem que uma coisa é ter princípios, outra bem diversa é aplicá-los. Nesse sentido a Ponte, em sua generosa proposição de fazer públicos sua história, seu trajeto, suas dificuldades e seu estágio atual, é fonte importantíssima de consulta e interlocução.

Aprovado na Reunião Extraordinária do Conselho de Escola de 10 de agosto de 2005, com modificações posteriores.

Tudo sobre a Festa Junina – 2018

18/05/2018 Marcelo Ayres Comissões, Tutorias

Nossa Festa Junina está chegando. Será no dia 23 de junho. A Festa Junina é a maior festa coletiva da nossa escola. Ela é nossa grande celebração da cultura popular brasileira. Durante a festa os alunos apresentarão números de danças, teremos roda de capoeira, ciranda da comunidade, barracas de brincadeiras e comidas e bebidas variadas. Quando a noite chega todos participam do “Cortejo das Lanternas”. As prendas são confeccionadas artesanalmente pela comunidade a partir de materiais recicláveis. Neste ano já tivemos uma das três Festas das Prendas.

Abaixo você confere as principais informações sobre a Festa e pode compartilhar:

Sobre Arrumação da Festa

– A Festa Junina começará às 13h, no entanto, na parte da manhã, às 9h, a comunidade comparece à escola para os últimos preparativos e decoração: arrumar os materiais das brincadeiras e comidas nas barracas, organizar as mesas e cadeiras do pátio de alimentação, finalizar comidas e bebidas que são preparadas no dia, espalhar lixeiras pelo jardim, etc. Assim quando as crianças e suas famílias chegarem estará tudo pronto para as brincadeiras e danças começarem.

Temos sempre muitas danças e atividades e é importante que os horários sejam cumpridos. Ajudem os tutores a organizarem as turmas perto do horário das apresentações.

– Em breve publicaremos aqui em nosso site e em nossa página do Facebook a agenda das atividades.

– No dia anterior à Festa, na sexta, dia 22 de junho, das 18h às 22h, faremos o grande mutirão de arrumação. É quando cada tutoria monta sua barraca, cuidamos da decoração delas e da quadra onde acontecem as apresentações. Também iniciamos a montagem do sistema de som e já preparamos a maioria das comidas e sucos especiais que serão servidos durante a Festa.

Sobre Comidas e Bebidas

– Para a festa a comunidade prepara as comidas que serão vendidas na Festa: churrasquinho, sanduíches, cachorro quente, cuscuz, milho cozido orgânico, doces variados, pizza, pastel, salgados e comida vegana. Em breve divulgaremos o cardápio para esta festa. Também teremos sucos naturais, refrigerantes e quentão.

– Para as bebidas é ideal que as famílias tragam suas canecas da Amorim, quem não tiver ou esquecer, poderá comprá-las no dia da Festa na mesa da APM.

– A escola oferece gratuitamente uma cartela com 10 pontos para cada estudante brincar nas barracas e também com os seguintes alimentos grátis: cachorro quente, suco e pipoca.

Sobre Barracas

– As tutoras e tutores escolhem quais barracas ficarão suas tutorias. As famílias vão se revezar no trabalho das barracas, geralmente em turnos de uma hora e meia cada um.

Sobre Danças

– Todos os alunos participam de danças da Cultura Popular Brasileira: coco, samba de roda, cacuriá, boi, ciranda, maracatu, etc. Quadrilha mesmo é somente a do 9º ano que se chama “Quadrilha Invertida”, na qual os meninos se vestem de mulher e as meninas de homem. Se o pessoal se animar teremos a quadrilha da comunidade, quem quiser pode levar a música e puxar! Os alunos já estão ensaiando com as professoras e professores e cada família deve se informar com sua tutoria que roupa os estudantes devem vestir para as danças.

Veja abaixo a programação das apresentações:

Sobre Doações

A Festa Junina precisa das doações da Comunidade para o sucesso de nossa Festa.

Qualquer dúvida entre em contato com os tutores e com a Comissão de Festas na escola. Novidades e outras informações acompanhem aqui em nosso site ou pela página do Facebook da Amorim Lima.

Com a ajuda da comunidade vamos fazer mais uma Festa Junina inesquecível! Se todo mundo ajuda um pouco não pesa para ninguém e todos podem se divertir.

É a Comunidade Amorim Lima em ação.

Roteiro e Tutoria

18/05/2018 Marcelo Ayres Comissões, Roteiros, Slider, Tutorias

O Projeto Político Pedagógico (PPP) da Amorim Lima é muito mais que uma sala de aula na qual as professoras e professores expõem um conteúdo, uma matéria. A ideia desta escola é que as estudantes e os estudantes possam ir em busca do conhecimento. O Roteiro de Pesquisa é um dispositivo do PPP que permite esta busca.

A Tutoria é o espaço na Amorim em que o estudante se encontra com o educador que é o responsável pelo processo de aprendizado, pelo processo de estudo, planejamento.

Entenda mais sobre os Roteiros e as Tutorias e suas funções fundamentais dentro do Projeto Político Pedagógico da Amorim Lima.

II Festa das Prendas – 2018

14/05/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Biblioteca, Comissões, Tutorias

Todos os anos a comunidade Amorim Lima confecciona as prendas que serão utilizadas nas barracas e brincadeiras que estarão disponíveis na grande Festa Junina da escola que acontecerá no mês de junho, no dia 23. Serão 3.500 prendas confeccionadas em três festas e feitas com materiais reciclados e reaproveitados doados pela comunidade.

No domingo, dia 20 de maio, das 9h às 12h acontecerá a segunda Festa das Prendas de 2018. A Festa das Prendas é aberta a participação de todos: estudantes, professoras, professores, famílias, amigos, enfim todos que se envolvem com a nossa escola e querem contribuir para a nossa grande festa.

Na primeira Festa das Prendas de 2018 foram preparadas, por exemplo, máscaras feitas caixas de ovos, tamboretes no estilo chinês utilizando CDs, 5 Marias com saquinhos preenchidos com arroz, chaveiros produzidos com carreteis de linha e vários tipos de origamis.

Já existem algumas ideias para as oficinas e prendas. No entanto, você pode trazer a sua e desenvolver durante a festa. Ideias e sugestões são muito bem-vindas.

Conheça o que está previsto para ser feito: jogo da velha, jogos de bolinha de gude, pés de lata, bilboquês, instrumentos musicais, pula elástico, pula corda, cai-não-cai, avião de papel e bonecos de pano. Para a decoração da festa: flores de papel e lanternas.

Precisaremos da colaboração de toda a comunidade com a doação de material reciclagem e material de apoio. Confira nas listas abaixo como que você pode ajudar:

Material reciclado – Importante ressaltar que os materiais precisam estar bem limpos e secos. As doações devem ser colocadas nas caixas identificadas no Atrium. Na lista estão as quantidades gerais de cada um para a produção das prendas desejadas para o dia de festa.

– 100 Garrafas PET de 2 litros
– 60 Latas de leite (400g e 800g)
– Retalhos diversos
– 50 Copos de requeijão com tampa
– 300 Tampinhas de garrafa PET
– 6 pacotes de 100 Palitos de churrasco
– 50 Carretéis de linha vazios
– Meias limpíssimas e lavadas
– 100 Pregadores de roupa
– Cordões, barbantes, rolhas de vinho

Material de apoio – Estes materiais devem ser entregues na secretaria da escola. Como na lista dos materiais reciclados, a lista abaixo também tem as quantidades necessárias de cada item.

– Tinta guache 250ml (2 vermelha, 2 branca, 2 preta e 2 de cada de várias outras cores)
– Tinta plástica (10 kits com tubos de 20ml)
– 10 Cola de bastão, 5 cola branca 1 Kg
– Canetinhas (grossas) de diversas cores
– Durex coloridos
– 20 Pincéis (tamanhos variados)
– 20 Tesouras
– 5 Pistolas e Refil de cola quente (pequeno e grande)
– 2 Ferros de solda
– 150 Folhas de gramatura 120 de diversas cores
– Material de costura: agulhas e linhas diversas
– 20 rolos Papel crepon e 20 rolos papel de seda coloridos
– 1000 bolinhas de gude

No dia 10 de junho (domingo) acontecerá a terceira e última Festa das Prendas deste ano. A Festa Junina será no dia 23 de junho! Venha participar e se preparar para a nossa maior festa.

É a Comunidade Amorim Lima em ação.

Vivências e reflexões sobre a Cultura Indígena

09/05/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Mais, Tutorias

No dia 5 de maio aconteceu em nossa escola a Festa dos Povos Originários. Ela foi um dos pontos de chegada de um processo vivido, entre os estudantes, em todas as Tutorias para pensar, refletir e sentir a Cultura Indígena brasileira.

O dia foi recheado de atividades que levaram a esta reflexão sobre a situação dos indígenas em nosso país. Na abertura da festa foi compartilhado um delicioso almoço com arroz, peixe e pirão no estilo da culinária indígena. Compartilhado, como são compartilhadas as refeições nas aldeias.

Um dos pontos mais marcantes foi a pintura, em uma parede da escola, de um grande mapa do Brasil com a indicação das terras indígenas e a situação em que elas se encontram: homologada, declarada, identificada e em identificação. O mapa foi feito com informações do ISA – Instituto Socioambiental, que tem forte atuação nas questões indígenas no Brasil.

Pintura do Mapa das Terras Indígenas.

Várias pessoas, entre adultos e crianças, participaram pintando o nome das diversas etnias de nosso país formando um grande mural. Este espaço gerou muita conversa entre os participantes da festa, pois despertava o interesse pela situação de vida de nossos indígenas.

Em outro local também se podia conhecer a situação das etnias dentro do município de São Paulo, que conta com duas etnias: os Guaranis, em Parelheiros e no Jaraguá e os Pankararus no Morumbi. Entre eles, os da aldeia Tenondé Porã, de Parelheiros onde vivem cerca de 1.200 pessoas, são os mais estruturados. Os Guaranis da aldeia do Jaraguá são os que vivem nas piores condições.

Uma contação de histórias na biblioteca convidou estudantes e suas famílias para que escolhessem as histórias que gostariam de ler para os presentes. Também lá aconteceu um Sarau Poético organizado pelos estudantes do 9º ano.

Contação de histórias e lendas indígenas.

Rodas de conversa trouxeram luz sobre o debate a cerca da Cultura Indígena. Em uma delas se conversou exatamente sobre a Aldeia do Jaraguá, com base na exibição do Filme “Ara Pyau – A Primavera Guarani” de Carlos Eduardo Magalhães, que participou da roda. O filme conta sobre o evento de ocupação dos indígenas, em setembro de 2017 de uma torre de antena de comunicação que ficava no meio de suas terras recentemente reduzidas por portaria ilegítima, que pela primeira vez na história do país desmarcava terras já demarcadas e retirava direitos já concedidos. Sendo que a reserva indígena de Jaraguá foi uma das primeiras a ser demarcada no Brasil e também é até hoje a menor área de preservação de todo o país.

Ronil Baniwa conta sua experiência de São Paulo.

Outra roda de conversa falou sobre os Conflitos de Terras e contou com a participação de Claudia Guarani, da Aldeia Tenondé Porã e Simone Magalhães do MST. O indígena Ronil Baniwa conversou com as crianças do 2º ano sobre a sua experiência de vida, ele de uma etnia do Alto do Rio Negro na Amazônia, em São Paulo. Também lá no Salão de Alfabetização os estudantes do 2º ano preparam uma exposição com o resultado de suas pesquisas e fizeram uma pequena apresentação. Outra roda de conversa, no espaço que existia a nossa Opy, que estava ambientada com redes, se debateu sobre a Opy e o que aconteceu com ela.

Redes para se sentir como os indígenas no espaço da Opy.

No Laboratório de Ideias foram exibidos três curtas-metragens: “Depois da guerra, o ovo”, de Komi Panará (Etnia Panará); “Das crianças Ikpeng para o mundo”, de Kumaré Txicão e “Waapa”, de David Reeks, Paula Mendonça e Renata Meireles. Este último contou com uma roda de conversa com os indígenas Yabaiwa Juruna e Tawayku Juruna. Waapa mostra o brincar do povo Yudjá, da aldeia indígena Tuba Tuba, que habita as margens do rio Xingu, no Mato Grosso.

Completando a festa podia se passear pelos espaços e andares da escola e conhecer o resultado das pesquisas de várias Tutorias. Por exemplo: o segundo ano estudou os hábitos alimentares, a moradia, o dia a dia da cultura indígena. Já a Tutoria da Flávia trabalhou o tema “Mentiras contadas sobre os Povos Indígenas”. O intermediário da manhã estudou o significado dos nomes de locais de nossa cidade vindos diretamente do idioma indígena. Também foram trabalhadas as lendas, a alimentação, o ritual da morte e uma linha do tempo analisou como foram dizimadas muitas etnias e como elas vem se recuperando. Um painel, que foi exibido no atrium, foi pintado utilizando pigmentos à forma indígena com carvão, urucum, açafrão, terra e óleo

.
Exposição dos trabalhos das Tutorias.

O processo de conversas, debates, estudos e pesquisas sobre a Cultura Indígena continuam em nossa escola apoiados pelo Projeto Político Pedagógico e sua importância na formação de nossa cultura e o que isto representa para o futuro.

Confira neste link uma Galeria de Imagens da Festa dos Povos Originário.

Festa dos Povos Originários

01/05/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

No dia 5 de maio, das 12h às 17h, acontecerá aqui na Amorim Lima a Festa dos Povos Originários. Neste dia a Comunidade Amorim Lima se reunirá para pensar, viver e refletir a Cultura Indígena em nosso país.

Durante o mês de abril as Tutorias e Oficinas trabalharam em conjunto, cada uma a sua maneira, em um grande esforço para mostrar e apresentar aos estudantes em como lidar com esta cultura e suas interações com a história e a alma brasileiras.

– Espaço Indígena: na área onde ficava a OPI serão colocadas redes, esteiras, objetos indígenas para que as pessoas possam vivenciar um pouco sobre a cultura dos povos originários. Lá também acontecerão rodas de conversa sobre o tema.

– Salas da escola contarão com exibição de filmes sobre os índios e a situação da cultura indígena no Brasil.

– Sala com exposição de objetos indígenas “Para que serve”, que mostrará a utilização prática destes objetos no dia a dia dos índios e das aldeias.

– Desenho durante a festa, em uma parede da escola, de um mapa do Brasil com as demarcações das terras indígenas.

– Apresentações de músicas indígenas e da cultura dos índios.

– Debate com apresentação de documentário sobre a etnia Yudja com presença de índios desta etnia.

– Pintura corporal.

– Oficina de culinária para preparar o almoço que será compartilhado gratuitamente com todos que comparecerem a festa. O almoço será composto de arroz, peixe e pirão no modo dos índios.

– Barracas para a venda de doces e sucos.

– O CHAS (Comissão de Horta e Alimentação Saudável) terá uma atividade especial com os produtos PANCS (Plantas Alimentícias Não Convencionais).

– Sarau poético organizado pelos alunos do 9º ano.

– Roda de conversa promovida pela Comissão de Direitos Humanos sobre os Povos Originários com presença de debatedores convidados.

Venha participar e entender mais sobre a Cultura Indígena em nosso país.

Para festa contaremos com a ajuda da Comunidade Amorim Lima, para as doações de alimentos e participação no mutirão de montagem e desmontagem das barracas. Acompanhe por aqui em nosso site e em nossa página no Facebook para saber como fazer.

Criatividade na preparação das prendas

09/04/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

No dia 7 de abril aconteceu a primeira das três Festas das Prendas de 2018. Todos os anos a própria comunidade confecciona as prendas que serão utilizadas nas barracas e brincadeiras que estarão disponíveis na grande Festa Junina da escola que acontece em junho. Serão mais de 3.000 prendas confeccionadas nestas três festas e feitas com materiais reciclados e reaproveitados doados pela comunidade.

Nesta primeira Festa das Prendas de 2018 foram preparadas, por exemplo, máscaras feitas caixas de ovos, tamboretes no estilo chinês utilizando CDs, 5 Marias com saquinhos preenchidos com arroz, chaveiros produzidos com carreteis de linha e vários tipos de origamis.

As famílias que participaram trouxeram pratos de doce ou salgado, sucos e tudo foi compartilhado entre os participantes em um grande lanche coletivo. Neste sábado também aconteceu uma feira de troca de uniformes.

As próximas Festas acontecerão até o começo de junho. As datas serão compartilhadas pelo e-mail de Comunicação, aqui em nosso site e em nosso canal do Facebook.

As famílias podem continuar a trazer as doações dos materiais necessários para a montagem das prendas. Em breve publicaremos a lista atualizada dos materiais.

Mais do que tudo não perca a oportunidade de vir e produzir as prendas. Aproveite este momento de integração das famílias, suas filhas e filhos.

Veja neste link uma galeria de imagens do I Festa das Prendas de 2018.

Reuniões entre Familiares e Tutores da Amorim Lima em 2018

09/04/2018 Marcelo Ayres Assembleia de Pais, Comissões, Tutorias

Acontecem nesta semana as primeiras reuniões entre Familiares e Tutores da Amorim Lima em 2018. Nestes encontros é muito importante a presença de familiares ou responsáveis pelos estudantes, pois é neste espaço de conversa e compartilhamento que as famílias podem entender como será o trabalho das tutorias e como os estudantes desenvolverão suas atividades.

Também é o momento de conhecer melhor os tutores, principalmente para as famílias que estão mudando de ciclo ou começanmdo em nossa escola.

Caso não seja possível comparecer, as famílias devem ligar na secretaria da escola e agendar uma outra data para conversar com os tutores ou combinar diretamente com eles.

A Associação de Pais e Mestres (APM ) da escola irá organizar, nos horários das reuniões, uma mesa com a venda de salgados, bolos e bebidas, além da tradicional caneca personalizada da Amorima Lima, como forma de arrecadar recursos.

Integrantes da APM também passarão pelas espaços em que estarão acontecendo as reuniões para esclarecimento de dúvidas e recebendo contribuições daqueles que puderem colaborar.
A escola precisa da sua ajuda! Oficinas culturais, passeios, festas, manutenção, segurança da escola, enfim uma série de cuidados e ações de nossa escola tem um custo e a Prefeitura não arca com eles. Desta forma, a Comunidade Amorim Lima em Ação (nome que engloba a nossa APM) trabalha para obter recursos para dar conta destas questões. Contribua com a APM e fortaleça a nossa escola.

Segue quadro com as datas e horários das Reuniões que formam disponibilizadas pelas Tutores.

Aproveitamos para informar que a Professora Gláucia (Ciclo Intermediário) pediu para avisar que não poderá comparecer e que a reunião agendada para hoje precisará ser cancelada. Nova data será agendada posteriormente.

A professora Juliana alterou o horário da reunião de quinta-feira, dia 12, antecipando das 19h para às 18:30h.

*Data*	*Horário*	*Tutoria*
09/04/2018 Segunda-feira	19:00	Eliete Maria	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
	19:00	Rafael	– Ciclo Intermediário (3º, 4º e 5º anos)
	19:00	Vilma	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
10/04/2018 Terça-feira	19:00	Angela
	19:00	Carina	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
	19:00	Eliton	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
	19:00	Evando	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
	19:00	Joana	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
	19:00	Lilian	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
	19:00	Maria Silvia	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
	18:30	Renata	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
	19:00	Rodrigo	– Ciclo Intermediário (3º, 4º e 5º anos)
	19:00	Simone	– Ciclo Intermediário (3º, 4º e 5º anos)
	19:00	Sílvia	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
12/04/2018 Quinta-feira	19:00	Amanda
	19:00	Cassia	– Ciclo Intermediário (3º, 4º e 5º anos)
	07:00	Cristina
	19:00	Cleide	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
	19:00	Flavia Ferrari	– Ciclo Intermediário (3º, 4º e 5º anos)
	18:30	Juliana	– Ciclo Intermediário (3º, 4º e 5º anos)
	18:30	Lis	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
	19:00	Luciana Caparro	– Ciclo Intermediário (3º, 4º e 5º anos)
	19:00	Mariana/ Wesley	– Ciclo autoral (6º, 7º, 8º e 9º anos)
	19:00	Stefany	–
	19:00	Tamara	– Ciclo Intermediário (3º, 4º e 5º anos)
	18:00	Tiemi